《观摩大班组教研展示活动的启发》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在“窗边的小豆豆”和“燕子呢喃”两位组长的策划下，大班组如期承担了一次教研展示活动，全园教师集体观摩大班组的教研展示活动。这样的展示活动给我们很大的启发：1、主题明确：这次教研活动的主题是“提问的策略与回应”，因为有主题，使大家的发言有针对性，明确了主题，活动聚焦而有效。
2、实践在前：教研活动前，组内先有一位教师“流逝”跟进式研讨大班绘本阅读《动物绝对不应该穿衣服》，在试教研讨的过程中，组内老师全体参与，分工合作，分别分组记录“流逝”在课堂教学中的提问与回应，使研讨有实例。
3、学习铺垫：为了更有效地将理论与实践结合起来，组长有的放矢地选择了相关文章，在教研展示活动前组织大家学习。组内人员轮流阅读一段，人人参与，氛围较好。
4、发言热烈：由于组内教师全程观摩了课堂教学跟进式研讨活动，所以对讨论的主题比较熟悉，教研活动有话可说，积极参与，发言热烈，观点碰撞。
两点建议：
1、予以梳理：既然我们作了充分的准备，应该将观摩中记录的提问与回应予以整理，在多媒体上予以呈现，让我们共同思考，在参与中观点碰撞提问与回应的有效性。
2、予以提炼：学习是为了经验的铺垫，实践是运用所学的理论。可以采用卡片呈现的方式提炼提问与回应的策略。通过教研活动中“首席”主持人的小结，提炼教研活动中的观点，使主题式教研活动真正促进教师的专业成长。
两位年轻的组长、八位组员带给我们一个精彩的教研活动，感谢她们的精心策划与组织，希望教研活动真正成为促进教师专业成长的平台。
