《养育事件对幼儿教师专业成长的影响》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
刚捧起《竹节的力量》一书,就感觉它对幼儿教师的成长非常有帮助。打开书来细细阅读第一章内容“养育事件对幼儿教师专业成长的影响”,果真一个个真实的访谈,一个个贴切的案例,已然勾起了我的记忆,久违而之……刚毕业的我懵懵懂懂踏上了工作岗位,面对一群乳臭未干的孩子,一点实践经验也没有,总打着“为孩子好”的旗号把成人的意志凌驾于孩子身上,还自以为是的觉得是为孩子好。
自从自己有了孩子之后,也出于一种母爱,在养育自己孩子的过程中,渐渐觉得以前的教育全属教师的一厢情愿,没有真正的走进孩子的心理,设身处地的为孩子着想。自己在不断地反思中,在不断地实践中逐渐成长起来。
⒈遵循孩子的发展规律,要求更合理
自己当了妈妈后就对孩子的发展有了更多的体会和理解,明白了发展的阶段性和整体性,自己在带班过程中也慢慢地变得对孩子宽容大度了,碰到个别孩子反应有些慢或者发展较迟缓,会蹲下来与孩子交流,了解原因,并帮助一起解决,还不时用鼓励的话语来提醒孩子,让他相信自己一定能行。等孩子学会了或做好了,我会给她会心的一笑,让孩子觉得自己并不孤单,遇到困难老师会来帮助,从而促进孩子的发展。
⒉师幼互动的方式更多,感情更深厚
自己当了妈妈后会自然而然地摸索、总结出一些有效的师幼互动方式,如带班时像妈妈一样和孩子亲近,没事时抱抱孩子、摸摸孩子的头,和孩子谈谈心,让孩子感觉到老师像妈妈一样喜欢他,孩子更会依赖你,会把自己觉得好玩的、有趣的、甚至伤心地事都会和你交流,从而使师幼互动添加了一种浓郁的亲情色彩。
⒊关注孩子的闪光之处,以鼓励为主
自己当了妈妈后,就会深切的感受到每个孩子的不同,认同每个孩子的优缺点,不会千篇一律的希望每个孩子每件事都能完成的最好,而会以良好的、包容的心态去看待孩子的缺点,会以欣赏的角度去关注孩子的优点,发现孩子的闪光之处。更多的是将心比心,自问自答,如果这是我的孩子,我会怎么讲、怎么做?然后就像对待自己的孩子一样去鼓励他们,孩子经常受到鼓励和表扬,自然会和老师亲近,从而拉近了老师和孩子之间的距离。
因此,只要老师把班上的孩子都当成自己的孩子来爱护、来教育,那么每个孩子都会拥有幸福的童年,健康快乐的成长!