《为了孩子的健康成长拿起专业书》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园渗透术领域课程实施指导丛书《健康》,可买回后又懒得看,就一直搁在一边。直到工作中遇到困惑时才不得不翻开它用心看了起来。今天,我就说一下培养幼儿养成方面遇到的问题。就是孩子喝水时怕烫伤。开学前几周,孩子们喝水用的饮水机电源一直不敢接通,怕他们喝开水时烫伤,这样就能放心地让孩子喝水,但仔细想想,这不是办法,而是对孩子们的一种歉疚,是教育中的失误。所以,我针对这个问题,主动翻开了这本书,看了幼儿身体保健方面的第四章:身体保健教育活动中幼儿体验的研究。章节中具体说到了体验的内涵,体验的类型包括:主动体验,被动体验,真体验,伪体验。这一章节,我认真琢磨了好几遍,使我对存在的问题有了解决的思路,何不也让幼儿体验一下烫的感觉.我就根据书中的提示,选用了一个安全教育活动《好烫啊》,活动开始之前,我倒了杯开水后,就示范用手摸了摸杯子并马上缩回来,拉开了活动序幕。活动开始先提问:你们有没有被什么东西烫过啊,那是一种什么样的感觉?有的幼儿说没有,有的说很疼。一直不开口的沈雨婷说:“老师,我小的时候被摩托车的烟囱烫伤过,还住进了医院,你看,我的一个手指头也烫坏了,永远伸不直了”。说着,举起小手让大家看。孩子们看了后都显出一副同情相,有的摇头,有的皱眉。今天,老师准备了一杯开水,请小朋友摸一摸,感受一下,注意要轻轻地,慢慢地把手放到杯子旁边,碰碰就把手缩回来,然后把感受告诉老师。这时,孩子们都轻轻地伸出来小手,去感受烫的滋味,随后而来的是孩子们的积极发言。最后,我引导幼儿讨论幼儿园里的饮水机现在电源已插上了,一个开关是倒烧开的水,一个开关是倒凉开水。那你们在倒开水时能不能拥挤、推拉,让幼儿去思考。我还让幼儿讨论了在家里和幼儿园里还有哪些东西是烫的。事后我进行了梳理,孩子们对“烫”这一感觉的亲身体验,尽管时间很短,不到一分钟,但是幼儿的体验是很真切的,围绕“烫是一种什么样的感觉”这个问题展开的,通过用手轻轻触摸倒入开水的杯子,亲身体验了这一感觉,并且及时表达了自己的感受“好热啊”“我的手指头都红了”,使他们获得了对烫这一感觉的切身感受和亲身体验,这使幼儿进一步认识到了“烫的东西不能碰”。使幼儿在实际生活中主动避免发生烫伤事故。例如,幼儿在讨论中说到,上午户外活动上来时,看到炊事员叔叔阿姨给小朋友送来饭、菜、汤时要主动让开,不要靠近。通过活动,使幼儿明白了日常生活中要注意容易烫伤的地方,增强保护自己和他人的意识。通过看书,使我解除了困惑,对存在的问题也迎刃而解了。所以,为了孩子的健康成长,为了提高自己的教育智慧,请主动拿起专业书,每天抽出一定的时间翻翻看看。谢谢大家!