《跟进式教研活动提高执教与评课的教学技能》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
尽管十月份很忙，但我们的教研活动还是按时开展，其中一项跟进式的教学研讨活动也热热烈烈的展开，制定计划的时候就安排好了每月两位老师，自选题材进行教学研讨活动。十月份是淡一点先上，我和她在一个办公室，我看见她为了这堂课仔细的选择内容，通过查资料等的方法精心的设计好每个环节。她是一位有着几十年教龄的老教师了，可她还是很认真的对待这次活动，甚至晚上躺在床上还在想上课的教案，我们组内成员认真的听她上了第一次活动。她选择的活动内容“小脚的朋友”很适合小班的孩子，她的语言清晰，感觉亲切，设计的环节也很紧凑，所以孩子们在整个活动中也很投入，应该来说整个活动也还是较好的，上完课就虚心的要我们给她提意见。于是在放学后，我们小班组的成员又聚集在一起对这堂课进行研讨，提出各自的看法与建议，讨论气氛热烈，提出了老师的鞋子放在前面挡住了孩子的视线，听录音故事的时候孩子们似乎不能集中，最好能有老师亲自有表情的慢慢讲述……她把我们提出的意见与建议认真的一一记录下来。紧接着就进行修改第二天马上就借班进行第二次的活动，轮到给我们班的孩子上课了，她把泡膜垫子换成了大大的地毯，这样就避免了一开始脱鞋子拿垫子的混乱，她还是用清晰、缓慢亲切的语言把我们班的孩子紧紧吸引住了。然后一个一个环节清晰的上下来，自己先边念儿歌边示范脱一次袜子，然后再让孩子跟着脱，每个孩子都脱的很好，然后通过赤脚踩地板、玩具感受凉与痛的感受，亲自讲述故事”小脚的朋友”等环节，引发孩子自己意识到保护小脚需要袜子与鞋子这两个好朋友，并最后穿上袜子与鞋子再次去踩地板与玩具进行最后的验证。这次的活动，时间也刚刚好，整个活动都让我们觉得很完美，让我们得到不少的启发，她自己也说在这样的活动中得到了提高。她为我们的这个教研活动开了一个精彩的头，我们都说给我们接下来的人带来了一点压力，不过我们都相信，我们接下来的每位老师都会努力的，将压力变为动力，也要上一堂完美的活动！通过这种形式的教研活动，来不断提高自己执教与评课的教学技能，真的是不错！
