《好玩的跷跷板，引导幼儿度过难关》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们园里场地上有一些小型的翘翘板，只适合一个人独立站在上面练习平衡的翘翘板。本来我平时都不太注意这些小游戏材料，但是有一次，无意间发现在自由游戏时间，孩子们在没有我要求的情况，自主自发地组合这些小翘翘板，并且将一些小型的材料，如旺仔牛奶罐组成的小高桥、彩色梅花桩、跳圈、钻圈等，摆成长长的一条走道，走道上有了翘翘板，难度就加大了很多。翘翘板是考验孩子们的平衡能力的，长长的翘翘板路让部分孩子显得非常地兴奋，却也让部分孩子心生胆怯，大部分小朋友都是抱着试试看，也许能过的心理来进行游戏的，他们也是好奇心驱使。不过有了这份好奇心，孩子们跃跃欲试地排起了长队。
第一个孩子，也就是主动组成一条长队的孩子，她当起了领头羊，踩着晃来晃去的翘翘板，紧张地举起了手，从刚开始的不稳定到后来的逐渐适应，孩子们都开始兴奋了。当然，其中，老师也进行了指导，引导他们尽量踩在翘翘板的中间，然后快速地走过，这样既不会感受到翘翘板的不平衡，速度也会很快。有些人小朋友是不需要教就能自己掌握要领，就像我班的双胞胎一样，过翘翘板简直就像在走平地一样，三下五除二，就过去了，对于他们来说，这条翘翘板长队看起来一点挑战性都没有。而对于个别幼儿来说，就如小涵，那个胆怯的样子哟，还没走，就把手举得平平的，还没踩上去，就把手快撑在翘翘板上了，好不容易走上去了吧，还没等翘翘板摇起来，自己就趴在上面了。接下来就是再也不敢了，哭丧着一张脸去玩别的游戏了。
两种个体差异特别大的孩子，一种不需要操心，独立能完成任务的；一种最好时时刻刻就呆在她身边做她的扶手，离开一步就玩不下去的。针对后者，我们自然而然采取了循循善诱的策略，将孩子们的正确的有效的过翘翘板的方式不仅要告诉他们，而且要耐心地看着他们度过难关。平衡能力是可以培养的，主要是要克服孩子们对摔跤摔疼的恐惧感，有的小朋友觉得摔下去真的会怎么样怎么样，有了这样的心理，就算再平衡的翘翘板，恐怕他们也是难以驾驭的。因此，针对不同的游戏材料，我们要把握不同的关键，引导幼儿度过难关，增强自己的体能。
