《手指间上的技巧—玩线》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
羊口镇中心幼儿园：刘金萍 我园地处寿北，地域广阔，既是棉花、又是盐业、渔业的主产区，同时还是养殖业、工业的重要基地，可供设置的区域资源是丰富的。而选取涉及面广、材料丰富、操作性强的资源又是我们确定区域活动开展的标准。对此，结合地域优势，经过筛选、讨论，“渔业”成为最能代表本地特色的产业，设计、布置特色区域要以“渔业”为核心展开，而围绕渔业的，一是渔业生产原材料，二是渔业生产的海产品。让渔业原材料——“线”成为我园特色区域活动的主力军。而我园特色区域活动——玩线是遵循了从小到大，连续贯通，循序渐进的原则进行的。根据大中小班幼儿认知特点的不同，以及他们对区域活动兴趣点的不同，我们在确定活动的内容及材料的投放上，统筹考虑，全盘安排。从幼儿年龄特点、经验和能力，一直到如何展开体现区域的层次和梯度，采取从大到小，连续贯通，循序渐进的策略，确保活动的有效性和价值性。在活动过程中视情况随机变化，充分体现区域活动的自主性的原则，让幼儿在操作中获得不同的感知及技能。
在材料投放方面我们根据孩子的年龄特点，投放材料也是有层次性的。
根据小班幼儿的年龄特点，我们以缠线和穿线为主。老师们用废旧鞋盒剪了一些两头椭圆中间有孔的梭子幼儿可以用来缠线玩，还可以用五颜六色的线在小蜗牛身上缠来缠去;将浮球缠上即时贴拴在护栏上，幼儿可以利用彩线来回穿线。
中班是随意编线和上梭子，彩线由一根变成了一簇，可以拧成绳，可以系成结，可以辫小辫;本着废物利用的原则，利用废旧的光盘制成了编辫子的娃娃，用丝带等辅助性的材料进行装饰，为幼儿提供了色彩鲜艳做工精细的造型;纸板“梭子”成了真正的竹梭子，线变成了聚乙烯线。
大班是不同形式的编织，幼儿将老师提供的线上到梭子上，再用梭子沿经线穿编纬线，最后织成蜘蛛网样的“八卦阵”;在护栏上固定上织了一半的聚乙烯渔网，老师可以指导幼儿学习织网。我们也本着废物利用的原则把方便面碗剪出形状，把彩色的线缠在碗上，幼儿可以绕着小碗一个个的缠着，还可以利用废旧的呼啦圈、塑料瓶、塑料坐垫等做出了缠线的工具。孩子们可以根据自己的熟练程度选择不同的方法进行缠线，在缠的过程中小朋友们互相帮助、互相指导。
二、观察指导
1、提醒幼儿选用不同颜色的线去玩。
2、鼓励幼儿自己去想象，表扬那些认真专注有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己动手，自己玩线培养幼儿的创造性。还可以把幼儿玩好的模型作为能力较弱孩子的模板，让幼儿自己动手去尝试。这样既表扬了能力强的孩子又鼓励了能力弱的孩子。
4、在幼儿玩的过程中还可以鼓励幼儿开展竞赛。
5、还可以陈列幼儿的完成作品，激发他们的活动兴趣。
我园特色区域活动玩线活动的目的就是让幼儿在玩的过程中，培养幼儿各方面的能力，促进幼儿身心各方面全面发展。通过幼儿参与玩线活动可以丰富他们的想象力，培养他们交往能力、好奇好问的能力、手脑并用的能力，此项活动对幼儿的手部小肌肉的锻炼强度不断增加，发展了手部肌肉和小关节的灵巧，锻炼幼儿的动手操作能力，还促进了左右脑的均衡发展。增进幼儿师生交流，增强幼儿表现力，促进幼儿社会性的良好发展。
