《在快乐的活动培养幼儿的健康情感》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我班是新一届小班的孩子，他们第一次离家到幼儿园进行集体生活，开学初，通常有一部分幼儿在活动中情绪低落，不主动参加活动，还有个别幼儿性格孤僻不与别人交往。针对这一现象结合我园的健康色我们班级两位老师一起开展了各类健康活动，在活动中来培养幼儿的健康情感。一、积极开展了快乐体育的活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
3-4岁的幼儿年龄小，对于室内的教学活动兴趣不高，他们更喜欢游戏，通过快乐体育活动来满足“玩”的愿望。刚开学这几天，班内有的孩子入园，情绪不稳定。于是我们给孩子们提供一些适合小班特点，且有趣的器械吸引幼儿去玩例如：木马、高跷、小型玩具，班级的特色活动玩球。引导幼儿自主参加晨间锻炼，稳定幼儿情绪。我班的优优等几位小朋友每天早上来要哭很长时间，所以我们在早晨早操结束后，就把孩子们带到了庭院里提供了有趣的木马、高跷、小型玩具玩，每当这个时候，他们都会被这些新鲜的玩具所吸引，哭声就停止了，跟大家一起玩得很投入，很开心。每天我们都除天气缘故不能出去活动的话，我会带着小朋友一起在室内进行游戏活动，抢椅子，滚地雷，拍皮球等等，天气好的话更是每天坚持开展户外体育活动。组织幼儿进行班级健康特色活动，练习拍球的技能，自由结伴玩进行丰富球类游戏。天气冷了，我们每天早晨带着孩子们到操场上或是二楼走廊上跑上几圈。不仅发展了身体的协调性，还提高幼儿活动的兴趣。每天开展丰富的快乐体育活动，不仅达到锻炼的目的，还让幼儿“玩”起来，使他们一天都能保持愉快的情绪，从早到晚高高兴兴的在幼儿园活动。
二、寻找教学活动和心理健康教育的结合点
对于新入园的孩子，改变了原有的生活秩序和习惯，情绪总会不稳定，哭闹不停。而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会停止哭声，竖起耳朵。吃点心和午餐时，播放一些轻松愉快的乐曲，让孩子们轻松愉快地在音乐世界里进餐，有利于消化吸收；在户外体锻活动时，我们用欢快活泼的音乐来调动幼儿参与活动的积极性和主动性，符合幼儿身心发展规律；幼儿午睡时，一曲《摇篮曲》将孩子带入甜美的梦乡，幼儿在音乐的世界里不仅情绪愉而且发挥了想象力和创造力。还开展了《高高兴兴上幼儿园》、《参观幼儿园》等教学活动，让孩子熟悉幼儿园，尽快适应幼儿园生活，培养幼儿的愉快情绪，快乐度过幼儿园的每一天。
结合班级健康特色，本学期还开展的新生命课程如咕噜噜、不跟陌生人走、吃药我不怕等教学活动都教给孩子良好的生活习惯。
