《读《现幼儿一起探索自然》之“资源篇”有感》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
正逢我们在开发科学主题,如何选择科学主题,如何挖到幼儿感兴趣的点,如何引导幼儿继续进行科学探索等等,是我们一直在思索的问题。看了本书“资源篇”的内容,让我有了以下感受。一、 创设一具具有浓厚科学氛围的环境,对幼儿进行科学调查。
对幼儿进行科学调查是进行科学活动的关键,你得首先知道孩子们的想法,孩子们对什么感兴趣。但孩子们的注意是随时的,好奇也是随时的,你得引导幼儿进行各种游戏,创设一个有利于幼儿进行科学观察的氛围很重要,只有在良好地氛围中,幼儿才能充分地进行游戏和探索。而老师则在这个氛围中充分观察幼儿,获取各种资料,如幼儿有什么经验,他们有什么问题,有碰到哪些困难等等,为下一步开展活动打好基础。
二、 选择能够开展活动的“点”, 引导幼儿开展科学探究活动。
孩子们通过游戏和探索,能够提出很多的问题,但对孩子们的问题要有所选择。“为什么天空是蓝色的?”这样的问题无法被直接探究。“这种植物的名字叫什么?”这样的问题不能深入下去。“我能用什么办法让水动起来呢?”这样的问题才是具有开展和深入的价值的。在探究活动中,孩子们会产生各种各样的问题,他们就需要老师的指导,才能有重点地观察和澄清问题。老师在其中要经常鼓励他们预测和猜想接下来会发生什么。接着,孩子们开始探索了,这时需要提供适宜的材料和适时的引导,当孩子们最后形成一些经验或想法时,老师需要引导他们讨论交流经验,彼此弥补不足,这样,才能建构比较科学而系统地知识经验理论。同时,通过讨论出来的新的问题,又能引发新一轮的思考与探究活动。