《幼儿园科学区位置的设置》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
假期中学习了《幼儿园科学探索活动指导1117例》，受益匪浅。相对于角色游戏来说，幼儿园的科学区域游戏相对比较安静。角色游戏中，幼儿之间的交往比较多，因此流动性比较强，幼儿很容易长时间处于兴奋的状态。科学区域游戏有固定的活动区，幼儿在固定的区域可以比较安静地进行个别化学习活动。在以往的教学实践中，我也对班级中的区域进行了重新设置，归类、整理、添加了一些科学游戏区域。在学习了《幼儿园科学探索活动指导1117例》之后，我感到在科学区域游戏的设置上，可以从以下及方面考虑：1、区域的位置2、区域活动的内容3、材料的选择
一、科学区位置的设置。
如果班级的活动室不够大、班级中除了要开辟区域的，还要开辟角色的。因此，可以从班级的整个游戏来考虑。在科学区位置的摆放上考虑到以下几点：1、方便幼儿的游戏。让幼儿能够自己取用各种材料。2、科学区域的橱柜和角色的橱柜分层使用，使区域的和角色的材料和位置不相互影响。3、尽量利用教室周围的空间而不是中间，使区域相对比较分散，避免各区域之间的干扰。
二、科学区活动的内容
科学区活动的内容选择是非常具有创造性的。因此，可从多方面考虑活动的内容。除了开设一些和主题相关的内容之外，我还从其他书籍中寻找可以利用的内容，比如：幼儿画报、幼儿智力世界等。在班级中开设有趣、多样的科学活动区，丰富幼儿的认知经验。
三、材料的选择
科学区游戏材料的选择可从各个方面入手：1、从幼儿园主题活动的材料中选择，让幼儿对所学的内容有更深入的了解。2、家长资源的利用：请家长和幼儿一起收集生活中的废旧材料，挖掘材料的利用价值，使普通的材料成为幼儿动手动脑的操作材料。3、为幼儿制作各种科学游戏的材料。4、将材料进行重组、加工和多次利用，充分发挥材料的可利用价值，避免材料的浪费。
