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课题研究方案:谈幼儿绘画在纸工教学中的运用

栏目:幼儿园美术活动论文
时间:2014-06-22 09:49:09
文章:淡然一笑 分享

《课题研究方案:谈幼儿绘画在纸工教学中的运用》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、课题的现实背景及意义

幼儿纸工教育作为幼儿园艺术教育的内容之一,是幼儿教育工作中不可缺少的重要组成部分,它在培养幼儿的审美力、创造力、表现力上,起着相当重要的作用。科学研究表明,手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用,而幼儿智力的发展又能使双手更灵巧。苏霍姆林斯基说过:“儿童的智力在手指尖上”,其道理就在于此。从1979年到1999年的20年间,美国产生了43位诺贝尔奖获得者,中国人和美国人就差在动手能力上。由此可见,抓住幼儿动手能力培养的关键期,对幼儿进行早期的训练和教育能起到事半功倍的效果。因此,应把它提到幼儿艺术教育的日程当中来。

近几年,幼儿纸工教学逐渐被越来越多的学前教育工作者所重视,由于纸工活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做是幼儿感兴趣和爱好的事情,它既能锻炼幼儿的手部肌肉,又能促进幼儿大脑的发育。在幼儿进行纸工操作的过程中,能较好地培养幼儿的动手能力和发展幼儿的智力。因此,在大力提倡素质教育的今天,在幼儿园开展纸工教学活动,把幼儿纸工作为提高幼儿素质的一种教育手段,是值得尝试和推广的。但是,我们也慢慢地发现:幼儿的纸工作品,在展示时比较单调,缺乏一定的美观性,作品不能很好地被教师、幼儿、家长和欣赏者们所认同和吸引。因此,幼儿的纸工教学难以引起大家的关注,也难以发挥纸工的教育价值。为此,基于以上认识,我们认为在我园开展《幼儿纸工作品中的“巧手生画”》是一项很有意义的研究课题。

本课题的幼儿纸工教育实践与研究是根据我国现行颁布的新《纲要》精神,并借鉴幼儿心理学、教育学、生理学的理论,而进行的科学、有效、适切的教育实践研究。其次,依据“儿童为本”的理念,尝试将纸工教育与绘画教育结合起来,形成一种“渗透共融,探究创新”的纸工教学,以推动幼儿园的纸工教学,完善幼儿的创造个性。同时,让幼儿在活动中,获得体验成功的乐趣,促使幼儿身心和谐发展。

二、国内外关于同类课题的研究综述

幼儿纸工教育的研究在国内外已引起了许多教育专家们的重视。在教育界,有关在幼儿园教育中实施的纸工教育也较多。但是,在幼儿教育中,幼儿的纸工教学和绘画教学结合的教育研究缺比较少见,它没有系统的、完善的参考教材和书籍。因此,如何打破幼儿原有手工作品的单调,运用纸工和绘画的结合方式,使原本单调的纸工作品变得美观和漂亮起来,是本课题研究的主要目的,也是一个值得我们共同探讨的新课题。
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