《小班幼儿在拼图中的表现,教师采取的解决策略》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿表现：在拼图游戏中，我班的孩子比较集中的表现了一种现象：半天也拼不好，最后大多数选择了离开
调整：
孩子出现了这种情况，我认为要注意培养孩子有始有终的好习惯，克服困难的毅力和勇气，所以我采取了以下的解决策略：
1、 首先在材料的准备上多提供些孩子做起来不太难的内容，让其有成就感，增强他的自信心。因而在图片的分割上，将复杂的图片分少块拼，简单的就分割的多一点，并且在一些复杂的拼图后面提供了一些对应图形，帮助幼儿取得拼图的成功。
2、 其次是教师和孩子一起玩，在共同操作中指引正确的拼图方法，在孩子取得成功后多给予表扬，让他们能坚持到底不易灰心。
3、 在游戏后的分享交流中，特别大力表扬那些有坚持性的、克服困难的孩子，促进其他幼儿也产生自己要坚持到底的愿望。
调整后幼儿表现：
策略采取了，但新的情况又出现了：
1、 提供不同层次的拼图，适应了各个层次能力的孩子，使多数幼儿能感受到了成功的乐趣，但有的幼儿摆放拼图时并不注意观察图片的完整性，只重视把一块块拼块都放好连在一起就算完成了，上下左右位置倒了他也不会在意。
