《研讨课——提高音乐课堂中韵律活动有效性》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
●选材来源于幼儿生活，韵律活动贴近幼儿生活。陶行知——生活即教育，教育即生活。本次研讨我们本着“构建快乐课堂，把课堂生活化”的原则，因此在本次活动的选材上，教研组成员也动了一番脑筋。“洗澡”是每个孩子都要经历的事情，在“洗澡”的过程中，孩子们总是享受着快乐。“洗澡”作为教学活动的题材，无疑是一个较好的选择。在教学的前两次试教过程中，我们的教学活动题目为《洗澡baby》，在活动过程中，看着孩子们在快乐的课堂中，享受“洗澡”，老师们提出为什么不用《我爱洗澡》作为教学活动的题目呢?这样就更加地贴近幼儿的生活了。
●教学情景游戏化，韵律活动体现玩和学的融合。
小班孩子的年龄特点，活泼、好动，易受周围环境的影响。游戏化的教学情景比较容易吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。整个活动的设计，幼儿通过老师的引导，欣赏音乐——用肢体动作表现洗澡动作——借助毛巾洗澡、同伴互相搓背、水龙头洗澡——休息等新松快乐的游戏华教学环节，让孩子在不知不觉中用肢体动作来表现《我爱洗澡》的音乐，体验着洗澡带来的快乐。教师们正是在努力构建着一个快乐的课堂。
