如何能让区域游戏和角色游戏相辅相成到极至
发布时间:2014年07月21日 06:40:46  
教师思考:区域游戏和角色游戏,这两种游戏各有所长,如何能让这两种游戏相辅相成,把长处发挥到极至呢?

幼儿发展:有游戏的欲望,但游戏之间的交往不丰富。

理论借鉴:《规程》中指出:游戏是幼儿的基本活动。开展好游戏首先离不开物质环境的提供和游戏材料的准备。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量。而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。

在幼儿园的一日活动中,我们组织幼儿开展着各种不同的游戏,其中最为熟悉的就是区域游戏和角色游戏。区域游戏是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异(幼儿教育m.smtxjs.com)
,满足幼儿个体发展的需要,是幼儿一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。而角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。

两种游戏各有所长,如何能让这两种游戏相辅相成,把长处发挥到极至呢?这一直是我们所探讨的问题。以前也尝试过把这两种游戏融合同时开展,确实能相互促进,但也存在一些问题。故本学期开始尝试将这两种游戏分开进行。这种分开不是完全的独立,它们融合地好的地方还是应该保留下来。

比如:在区域活动中孩子们制作了各式漂亮的花篮,以前游戏结束时会要求孩子拆掉,以方便下一次游戏的开展。但是,如果把孩子搭的花篮放在角色游戏的商店中售卖,或者干脆开个鲜花店,把花放在孩子们自己搭的花篮中。那么,同样的一个花篮,相信孩子们得到的会更多。同时,孩子们在制作花篮时会更加起劲,玩商店游戏也就更有趣了。再比如:在“祖国妈妈生日好”这个主题中,孩子们收集了各种家乡和各地的照片,孩子们总喜欢围着看,于是,我提议开个“宝贝影院”的游戏。通过观看“金太仓”宣传片、浏览“魅力浏河”宣传手册、倾听宣传员的讲解
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