《区域游戏观察记录:美食屋的冷饮》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:李怡娇、邹雨峰、王馨妍、房家烨、邹润泽、周熙煜,观察目的:幼儿对美食屋投放的冰柜和甜筒是否感兴趣,幼儿是否会运用简单的对话进行买冷饮的游戏。实录: 今天区域游戏活动开始前我将新投放的冰柜放到幼儿面前,“老师为美食屋添置了新电器,猜猜是什么?”“一个蓝色的柜子?”“一个烤箱?”孩子们七嘴八舌的讨论起来。“告诉你们这个一个冰柜,冰柜里面还有好吃的冷饮呢,看看是什么?”我拿出两个甜筒,孩子们立刻兴奋起来,“这是蛋筒,我吃过的。”很多小朋友开始交流起来。“你们会买甜筒吃嘛?”我请了几个小朋友依次上来买甜筒,小朋友简单交流后,买到了自己喜欢吃的甜筒。“甜筒好吃,能多吃几个吗?”“不可以,多吃了就会肚子痛”“不行不行,最多每天只能吃一个。”看来孩子们对多吃冷饮的坏处也有一定的了解,于是我们放心的将冰柜和甜筒投放到美食屋。
这下美食屋的生意一下子就“火”起来了,孩子们纷纷拿了钱来买甜筒,“我要买一个甜筒!”周熙煜说到。“我要买两个,送给好朋友”“几块钱?”宋佳琪说。“一个五块钱,两个十块钱。”服务员李怡娇边说边接过顾客手中的钱。“我想要一个葡萄味甜筒”邹润泽说,“我们这里没有葡萄味的,只有香橙口味的甜筒。”李怡娇回答。“那我要买千层雪”“没有没有,你没有听懂我刚才说的吗?”见服务员一脸不耐烦的样子,邹润泽不得不买了一个香橙口味的甜筒。此时一向不太擅长玩游戏的邹雨峰也悄悄的走到冰柜旁,拉拉李怡娇的衣服,李怡娇并没有理睬她,于是邹雨峰直接打开冰柜想自己拿,李怡娇一下把她推开,这下邹雨峰呆呆的站立在边上,只能看不能“吃”。此时,我很想走过去,让李怡娇送他一个,但是我忍住了,我想看看事情到底会怎么发展。过了一小会,房家烨来买甜筒,邹雨峰看到了便慢慢的走到房家烨的身边,用手搭在房家烨的肩膀上,表示友好,然后眼睛看着甜筒。房家烨见邹雨峰很馋的样子,就假装舔了舔甜筒,然后说“我吃完了,给你吃吧!”于是把甜筒递给邹雨峰,兴奋的邹雨峰接过甜筒,滋滋有味的品尝起来。
分析与措施: 经观察,我发现孩子们对买甜筒的游戏非常感兴趣,连平时不爱玩游戏的邹雨峰也被甜筒吸引,参加到了活动中,虽然他还不知道买甜筒时要付钱,但他也凭自己的方式最后吃到了甜筒。在游戏中,孩子们不仅发展了自己的语言能力,更进一步培养了自己的人际交往能力。我想在以后的游戏中我们还可以为孩子提供不同口味的蛋筒半成品,顾客需要什么口味,就可以让厨师做什么口味,这样可以增加幼儿游戏的互动性,让游戏更加有趣。另外还可以提供冰棒棍和超轻粘土,鼓励幼儿制作各种口味的棒冰,来丰富冷饮的品种。