儿童网>幼教论文>幼儿园游戏活动论文>正文
如何理解游戏是“幼儿园的基本活动”
发布时间:2014年07月21日 06:41:02  
华爱华老师这样说:游戏的过程即孩子自我发展的过程,其中隐藏着重要的教育动因,内含着教育方法的契机,因而有着不可忽视的教育价值。因此要鼓励幼儿游戏、提倡教师在教学中运用游戏。然而当游戏的地位一旦被提高到是“幼儿园的基本活动”时,当教师认真地把游戏作为头等大事来对待时,疑问和困惑便接踵而来。首先是理论对实践的指问:“分明是教学,何必非说成游戏?”“说是在游戏,幼儿的游戏体验在哪里?”。然后是实践对理论的反问:“同一活动能既是游戏又是教学吗?”“游戏在教育过程中是内容还是形式?”“ 怎样才算是做到了‘以游戏为基础活动’?”(幼儿教育m.smtxjs.com)

作为一名一线教师,我也有相同的困惑,结合实践我谈一自己初浅的理解。
首先幼儿的自发自主游戏,教师组织的教学游戏,两者构成了幼儿园的基本活动。为了使游戏真正成为幼儿园的基本活动,就必须重视这两类活动对幼儿发展的不同价值,保证这两类活动在幼儿园的开展。幼儿自发自主的活动是本体意义上的游戏,是幼儿最喜欢的活动。经常参加这类活动,有助于幼儿的心理健康和个性的和谐的发展。因此,幼儿园必须给予幼儿以充分开展这类游戏的机会。如:角色游戏娃娃家、小医院等就是让幼儿自主地选择角色,进行游戏。
其次教师为实现特定的教育目标而组织的活动,能让幼儿学到我们要求他学习的知识和技能,有助于促进幼儿按一定方向发展。但为了有效地促进发展,为了避免压力给幼儿造成的心理损害,幼儿园以游戏的方式组织教学活动,或者让幼儿在活动中得到游戏般的体验极其重要。
上一篇 >> 查看更多相似文章 下一篇
  • 传统民间游戏对幼儿的教育价值
  • 《关于幼儿游戏的探讨》读后感
  • 提供适宜的材料吸引幼儿参与游戏——读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感
  • 操纵区中材料选择的思考--读《0-8岁儿童学习环境创设》有感
  • 《青蛙唱歌》小班模仿活动反思
  • 幼儿独自游戏的解读——《解读幼儿的各类游戏行为》后感
  • 丰富的民间游戏,快乐的晨间活动
  • 如何让游戏变得更好《游戏、儿童发展与早期教育》读后感
  • 通过游戏平台,促进教师专业成长
  • 给孩子一个游戏的天地
  • 成功只属于有准备的人——谈游戏教学应准备什么
  • 《亮眼看世界》角色游戏情况记载表
  • 在游戏中学会合作学着创新
  • 教师是幼儿游戏的指导者:新开张的电影院
  • 性格在游戏中的决定性作用
  • 幼儿园角色游戏观后感
  • 《听孩子的话》让孩子成为游戏真正的主人
  • 用科学的理论指导幼儿科学游戏
  • 儿童眼中的游戏--读《游戏、儿童发展与早期教育》有感
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1