《一年级语文9-10月我在课堂内外进行的海量阅读梳理》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1.班级开出本学期书单,在入学教育阶段参考<踏上阅读的快车道>相关儿歌和识字教学,团购完成之前 充分利用配套教材 <小学生必背70首古诗>和<新补充读本>2教师引领"亲近母语"系列,随着拼音教学配套在课堂(每节5-10分钟,每周挤一节语文课,还有我所执教的课外活动课上),有条件的家长在家里亲子共读
<日有所诵>
<365夜睡前儿歌(故事)>
<我爸爸>
<我妈妈>
<爷爷一定有办法>
<海的女儿>
<水孩子>
<猜猜我有多爱你>
<鼠小弟系列>
<一年级的小豌豆(小密瓜)>((分男生 女生 2个版本）
图书馆绘本系列和FTP绘本共享包下载(中午午读或者推荐到班级家长群)
配套的<补充习题>和<天天练>上的儿歌或者谜语(不建议拼命做题,而倡导书香班级或者书香家庭氛围的营建)
3.注意课外阅读或者儿歌拼读的时间放在学生疲劳和注意力分散时段,加上节奏或者动作帮助记忆理解,活跃孩子的身心.
4.案例简述
在一(4))班上"声母yw和复习声母连线成为大象"内容30分钟后,我和孩子们读<日有所诵>,周校正好督导听课,戏说:"邵,做你的学生真幸福,我听着听着都想自己成为你www.smtxjs.com的学生了."让我汗颜万分，(忽然想到那天在邻校上太仓市级别的"聚焦课堂,学会学习"公开课<水>,一下课,也有熟悉的同行笑说,要是年轻几十岁,有机会在我的课堂做我的学生就幸运了。
自我反思:陆校长和同事门把我选为"苏州市指导学生自学"先进个人，在经贸当语文教导期间我还是“江苏省苏教版教材实验先进个人”,我吸纳上海和北京或者浙江甚至人教版课文的精华,经常给孩子们上2-3套教材,努力做语文教育园地的心灵守望者和教材开发者,我还是凤凰语文网曾经2年的版主,我做这些天经地义.所以我兼带给二年级上活动课的时候也进行大课外阅读的大阅读实验,注意阅读期待和阅读猜想,因为我们低语甚至整个学校亮点的教研组课题就是课外阅读的指导,这一切要感谢水长东（杨春柳校长）和墨梅主人（教培研中心王主任和特级教师甜甜的语文的引领,当年的"懒人三人行"成就了我的语文教育之梦,并且无限生机蒸蒸日上,仿佛活力四射入太阳一般，心灵永远是春天一般......
希望我今年的家长们懂得理解和配合我的语文教育思想：)要知道我刚送毕业的一届学生在相关中学有多少个已经脱颖而出,会预习,会组块,会整理复习,会自学,更会阅读......
让阅读伴随你我人生,让书香溢满你我心田,开出一朵朵心田上的百合花......
