2016年下学期《泉城》教学反思

栏目:小学四年级语文教案
时间:2016-02-25 16:05:31

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《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观,赞美了泉水的奇丽,抒发了热爱大自然的思想感情。本文采用了总分总的结构,先总写泉水的形态美和声音美,再分写四个最著名的泉水,最后总结泉城名字的由来。文中运用了比喻排比等多种多样的修辞手法,语言优美,用词准确,值得学生在作文中学习运用。

根据文章的特点,我在备课时抓住了一下几个要点:

1.  抓用词

我在教学时引导学生抓住体现泉水流动特点的词语:“涌”、“汇注”、“喷吐”、“冒”,让学生在这四个词语中体会作者用词的准确,光四个简单的词语,就精妙地刻画出四大名泉的不同特点,珍珠泉的“神奇”,五龙潭的“泉多”,黑虎泉的“声大”,趵突泉的“美、大、清”被展现的淋漓尽致。

2.  抓学法

“授之以鱼不如授之于渔”我在教学珍珠泉时注意让学生总结了学法,即课文第二自然段先写珍珠泉的位置,然后介绍它得名的原因,并通过准确的用词,运用形象的比喻,展开丰富的联想,让我们感受到了珍珠泉的神奇,然后在3-5自然段的学习中让他们学会运用,学会学习的方法。

3.  抓写话

在教学课文时,根据年段特点我还设计了一处写话练习,仿照课文2-5自然段的段落结构进行仿写济南另外两处名泉,此处在课堂实践中,我发现孩子们仿写的比较困难,需要在今后的教学过程中,更多地进行写话训练。

通过课堂教学,我发现我的设计还存在着很多的问题,比如学生自主学习时间不是很充分,写话部分的难度比较大,在今后的教学中,我会努力改进这些问题,争取让课堂变得更生动!
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