《四年级下册第三单元古诗词听课记录》可能是您在寻找小学四年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、组织教学,分组,采取比赛方式学习。二、介绍背景
三、自由朗读,读准、读顺
1、指名朗读
&哪个音没读好?*见 xian
&为什么读xian?*多音字 &老师认为不是 *通假字,&谁告诉你的?*注释里的
2、再指名读 * 准确
3、齐读全诗 &四1班 的孩子们太会学习了
4、听录音朗读,提示:注意洗耳恭听
5、再听录音
6、指名朗读 再读 有进步
7、两小组比赛读 比较整齐,有感觉 &有没有信心超过他们 情感饱满 &你们比他们好一点,加两分
8、齐读 感情充沛
9、跟着录音朗读,走进草原,想象,你都看到了什么。
交流:你看到了什么? *牛羊 *一望无际的大草原 *高高的大山 &什么山?*阴山 *看到了朝阳
10、用朗读把看到的读出来。节奏很好,
四、读出画面
1、看敕勒组居民居住图片,伴乐朗读。
读出相应的诗句 *齐读诗句
教师提示,语言创设画面,学生逐句朗读
2、再次深情朗读
3、个别展示朗读
4、整体展示朗读
五、学唱《敕勒歌》
1、听,欣赏《敕勒歌》,第二遍跟唱
六、背诗歌
1、师生接背
2、指名背诵 再找一位 第三位
3、两小组赛背
4、全班齐背
5、学唐朝少年李白背诵
6、一千多年过去了,今天我们用响亮的声音朗读
7、相信若干年后,我们的子子孙孙也会这样朗读——这就是经典!
七、学习《折杨柳歌辞》其一、其五
1、自学其一
2、提示:语速慢、声音轻,指名朗读 &虽然有一些疙疙瘩瘩,老师还是很欣赏 *朗读…… &不错,咱全班跟读 *全班跟读
3、提示其五语速稍微快,语调稍微重些。
指名朗读
4、齐读,
5、练习背诵这两首诗 *背其一 老师有两处提示,背出来了 *背其一 独立背,不太流畅
6、两小组比赛背诵,*一组,自选其一,背诵比较顺畅 *二组,自选其二,教师建议选其一,背诵比较顺
六、巩固背诵
1、&当我们来到草原,我们不禁……*背诵《敕勒歌》
2、&当我们骑着高头快马,我们不禁……*背诵其五……
3、当我们依依惜别,不禁……*背诵其一……
4、总结获胜小组,起立,对方送以最热烈的掌声
七、作业,练背这三首古诗。