《五年级语文课自己的花是让别人看的听课记录》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周四，我们教研室一行八人分别到昌洒、龙马开展教研活动，其中符小媚老师到昌洒听音乐课，其他七人到龙马中心小学进行语数英三门学科的交流。我首先听的是即将参加省教坛新秀评选的潘英老师的课，听课记录如下：
2012/4/5 龙马一小 五年级 潘英 自己的花是让别人看的
一、揭示课题
1、看看这是什么？*花
2、&今天我们将跟随季羡林先生到德国去看看
3、板书课题
4、导读：自己的花是让谁看的？*朗读
&谁的花是让别人看的？*朗读
不同的重音不同的效果
5、读了课题，你有什么疑问？
二、初读课文
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、检查新词朗读：
1）检查读：天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
2）指导朗读“脊梁”的轻声
3）学生带读词语
4）检查词语理解：莞尔一笑 姹紫嫣红 耐人寻味
3、指导了解“脊 嫣”的笔画笔顺。（指导是为了书写，只有书写了，并且写好了，才算有效。）
三、再读课文
一）快速浏览课文，看看课文写了什么？
1、交流课文写了什么。
*……
*……
&写了……还写了……还表达了作者故地重游的感受
2、说说读了课文，你印象最深的是什么。
*……
*……
*美丽的不仅仅是花
3、快速默读课文，找句子：季羡林发出怎样的感慨？
&作者发出了怎样的感慨？
*多么奇丽的景色！多么奇特的民族！
4、仔细朗读第3自然段，划出写“奇丽”“奇特”的句子，并且读一读。
二）交流：你从哪些语句中感受到“奇丽的景色”？
1）*走过任何一条街……姹紫嫣红。
2）出示这句话，齐读
3）你从这句话中感受到什么？
*喜欢花的人多——家家户户
*花很多——花团锦簇 &启发理解“花怎么样？一团团 一簇簇 ”&花的颜色怎样？*姹紫嫣红 &颜色怎样？ &学过哪些些颜色多的词语
&这句子中，还有哪个词说花多？*任何一条街
4）带着这种感觉，齐读这句话。
5）设计四句导读，学生反复接读“家家户户的……姹紫嫣红”
5、指名读“许多窗子连接在一起……应接不暇。”
1）交流：你能感觉到什么？
2）应接不暇指什么？*指花 *花太多了，看不过来 &生活中有过看不过来的经历吗？*到玩具店的时候 *做作业的时候，作业太多，应付不过来。
3）看图欣赏，配乐。
4）齐读这句话。
6、闭目、范读“许多窗子……应接不暇。”，想象景象。
交流：你看到了什么？ *花的海洋 *应接不暇
7、创设多种情境，学生接读“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”
三）默读课文第二自然段，划出你认为奇特的句子。
1、交流：
1）*他们的花不像……临街窗户的外面。”
2）通过与中国人对比，启发理解这句话中的奇特。
2、还有哪些句子写奇特？
*……感到吃惊
&出示“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”启发理解
&谈谈当看到这情景，你有什么感受？
*心灵真美 *为别人着想
&他们会不会得不偿失呢，下节课我们继续探讨。
三、下课。
