任何班级事故都是可以预防的

栏目:小学教师经验论文
时间:2014-07-22 09:52:26
文章:明天 分享

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企业管理中有一个海恩法则

海恩法则是德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯·海恩提出一个在航空界关于飞行安全的法则,海恩法则指出: 每一起严重事故的背后,必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。法则强调两点:一是事故的发生是量的积累的结果;二是再好的技术,再完美的规章,在实际操作层面,也无法取代人自身的素质和责任心。

在班级建设中, “海恩法则”是一种警示。许多班主任在认识和态度上普遍存在一个“误区”:只重视对结果的处理,甚至会按照总结得出的结论“有针对性”地开展大检查,却往往忽视了对各种苗头的排查;而那些未被发现的苗头,就成为下一次事故的隐患,长此以往,班级内所发生的事情就呈现出“连锁反应”。

假如我们的班主任在事故发生之前,预先防范事故征兆、事故苗头,预先采取积极有效的防范措施,那么,事故苗头、事故征兆、事故本身就会被减少到最低限度,处理班务的水平也就提高了。由此推断,要克服事故,重在防范,要保证提升,必须以预防为主。

我觉得必须要做到以下几点:

一要充分准备,不要仓促上阵。每次进行晨会教育活动、班队活动要充分准备,不仅熟知要讲内容,而且对工作中可能发生的异常情况,所有这些都必须在事前搞得清清楚楚;我每次展开教育活动,总会把开会记录放在手中!

二要有应变措施,不要进退为难,这个应变能力,是要靠工作经验的总结得出的;

三要见微知著,不要掉以轻心。有些微小异常现象是事故苗头、事故征兆的反映,必须及时抓住它,正确加以判断和处理,千万不能视若无睹,置之不理;

四要鉴以前车,不要孤行己见。要吸取别人在各种班级问题上的经验教训,提出切实可行的防范措施;

五要举一反三,不要固步自封。不论是正面的还是反面的事例,只要具有典型性,就可以举一反三,推此及彼,进行深刻分析和生动教育;

六要亡羊补牢,不要一错再错。正确的态度和做法就是要吸取教训,以免重蹈覆辙。绝不能对存在的隐患听之任之,以免错上加错。
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