• 小学教师经验论文
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 难忘的露天电影场
  • 如何培养小学生的背诵能力
  • 让学生在课堂上动起来,打造以学生为主体的课堂
  • 认真备课是有效教学的前提
  • 选对学法比透彻讲解更加入路入途
  • 教师做个好“导演” 给学生搭个好舞台
  • 合作交流到位的实践与思考
  • 我们如何坦然面对教育的“经常失败”呢?
  • 教学生写字的最重要的技巧
  • 用尊重和赏识的方法平等对待学生
  • 如何提高小学生的思维能力
  • 班主任应该努力提高学生的身心素质,培养学生乐观向上的心理素质
  • 二年级班主任老师谈如何促进学生的身心健康发展
  • 站在学生的角度想问题
  • 作为小学班主任如何促进学生身心健康发展
  • 就“协同学习”中如何设计谈谈自己的感受
  • 如何促进学生的身心发展,说说的我想法
  • 如何促进学生身心健康发展
  • 促进学生身心健康发展的途径
  • 在班级管理方面的一点心得
  • 浅谈班主任如何促进学生的身心健康发展
  • 班主任要尊重学生的个体差异,引导学生树立自信心
  • 学阅读策略有哪些好处
  • 走进一年级的美好生活《给一年级家长的建议》
  • 谈班主任应如何促进学生的身心健康发展
  • 结合自身教育实践,谈谈班主任应如何促进学生的身心健康发展
  • 培养学生具象思维向抽象思维的发展《我们如何思维》
  • 学生自主是互动个性导学课堂的重要形式
  • 激发学习动机,使学生愿意自主学习、善于自主学习
  • 我对进行班级文化建设的想法
  • 编演课本剧是培养小学生语文能力素养的一种有效的途径
  • 把学习的主动权交给孩子,提高数学课堂效率
  • 圈画批注,走向逻辑思维能力的培养
  • 课上进行良好的实时互动,增加学生的合作学习能力
  • 数落孩子的缺点,不如找到他的优点加以鼓励,让孩子体验到成功的滋味
  • 班主任与学生同战线,与学生同立场不同处事方法
  • 小组合作让学生进行更有效的合作交流
  • 学生心理是学情分析的重要内容
  • 如何有效地检查作业
  • 德育案例:用真心去呵护,用真爱去浇灌
  • 给孩子必要的帮助,充分的信任,激励孩子勇敢迎接挑战
  • 班主任管理中促进学生反思自身问题的策略研究
  • 教学工作感悟:上一节美丽的课
  • 亲身体验,快速作文
  • 年级组管理经验分享 做有温度、有底线的管理
  • 如何选择教科研课题什么样的选题有研究价值?
  • 谈小学高年级学生整本书阅读的持续性内在动力
  • 阅读可以改善学生的学习兴趣、学习习惯以及学习效率
  • 提问的策略《有效教学方法》读书笔记
  • “学练结合”有效教学路径初探
  • 简述小学综合实践活动中学生探究能力的培养
  • 网络文化传播对小学生传统文化教育的影响
  • 浅谈学讲方式下生本教学在互学中的运用
  • 对待后进学生,要用爱和智慧来引导
  • 后喻时代儿童成长时期的新特点,后喻时代的儿童德性成长
  • 学讲就是提倡把课堂还给学生,要让学生在课堂上有独立思考的时间
  • 学生高效的倾听能力是需要进行培养的
  • 开展各种读书活动,让读书成为学生的习惯
  • 课堂上如何制造“笑”果,让学生们笑起来
  • 首页
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 下一页
  • 末页
  • 16942
  • 联系我们 网站地图 手机版
  • 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1