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教学随笔:老师的“圈套”
发布时间:2014年07月22日 10:08:49  
我发现学生很容易“上当”。

对于部分孩子来说认认真真上一节课确实很累,特别是后面那几分钟,还要上出效率,还要让孩子们上的乐此不疲,得使点花招。语文阅读课上,我就会设下“圈套”,即要完成教学任务,又要让学生轻松、快乐。同样是读课文,我改变以下方式,请小朋友走出座位,和你的好朋友一起读一读这篇课文(或这几个自然段)。一听这话,孩子们一节课的疲劳一下子烟消云散了,个个脸上露出喜悦的笑容。本来有些小朋友就要坐不住了,想要动了,那我就让你动个彻底。教室里站的站,坐的坐,千姿百态。和朋友一起读,孩子们特别投入、特别入情。读时碰到障碍,互相帮助;读到有趣的地方,大家哈哈大笑。读到激动处,还会展开争论……看着他们那津津有味的样子,我偷偷地想:孩子们,你们又“上当”了,这是老师设下的一个“圈套”。不过这圈套钻的值,看你们学得多快乐,忘了疲劳,忘了时间。这也是我给孩子们学习上的一个自由,读书方式的自由,思维的自由,自由才能让孩子们快乐飞翔。
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