《鼓励是一缕阳光(一年级)》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
刚接到这个班时,有位家长对我说:“老师,我那孩子天生脑袋瓜笨,每天都让老师操心,真是不好意思。今年你教了,又要让您费心了。”说话时是一脸的愧疚。我很在意这件事,因此对孩子特别留意。孩子名叫徐翱杰,平时学习不够自觉,作业书写潦草、拖拉,甚至不完成回家作业,上课虽然坐在那里不影响其他同学,但从不举手发言,似乎对学习没多大兴趣。作为他的德育导师,我下决心要改变他。我利用课余时间找他谈话,了解他思想上对学习的认识,并鼓励他上课多举手发言,大胆回答问题,还有意识地为他提供机会,如有把握的题目让他回答。
一次语文课上,在讲把果因句改为因果句时,应该注意一些人称的变化,如“人们把骆驼叫做沙漠里的船,是因为它是沙漠里重要的交通工具。”这句句子改写时要改成“因为骆驼是沙漠里重要的交通工具,所以人们把它叫做沙漠里的船。”好多同学只是把前后调换了一下,而对“骆驼”和“它”的转换没有掌握。我清楚地记得,讲到这儿时,徐翱杰同学脸上的表情是跃跃欲试却又犹豫不决,我知道他肯定已掌握了这句句子的改写方法,于是我说:“徐翱杰同学,可以看得出,你会改写了,对吗?那就请你来回答,好吗?”果然不出所料,他回答地正确无误,同学们都愣住了,机会不容错过,于是,我又趁热打铁,说:“徐翱杰同学反应真快,真聪明。其实啊,老师觉得你并不比别人差,你看,今天你比大家都学得快,主要是你上课认真听的缘故。”全班同学不由自主地为他鼓起掌来,徐翱杰同学笑了,笑得天真而又舒心。那激动和兴奋令我也欣喜不已。
此后,我发现他上课举手的次数越来越多了,而放学留下来补课的次数越来越少了,学习成绩明显提高了。特别是这学期,两个单元的成绩分别是80、78分,要知道上学期一直在五、六十分徘徊,于是在他的单元试卷上,我给他写下了“进步非常大,继续努力!”,还在后面打上了三个五角星,又在全班同学面前大大地表扬了一番。
由此可见,学生的变化源于鼓励,正如美国心理学家杰丝·雷耳所说:“称赞对鼓励人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。”老师应该对学生宽容再宽容一些,芸芸众生,各有所长,各有所短,可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?
是的,心灵有了爱才会温暖,有了情才会丰满,有了赏识才会放飞。带着期待、带着微笑、带着赞赏,我将化作一朵爱的云彩,在孩子的天空中飘浮……