《小学英语教师英语教学第十周周记》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
时间不知不觉已经过半,学期已经过了一半,上周我们进行了期中调研,学生整体的结果和之前差不多,有几个错误比较多的地方比较多,还需要注意。首先,是词的适当形式填空这一题得分率比较低。这项一直是学生容易犯错的类型。主要考的是一些学生上课听讲是否认真,有一些细小的知识点还是错误比较多。比如:should加动词原形,有些学生一直审题不清,看见主语是she就写上三单。Would like词组需要使用to do等,有些学生没有看清题目导致错误比较多。考语法知识的还包括单项选择、根据中文完成句子等等,都错误率比较高。语法知识在课堂中或者练习中都是有碰到过的题目,学生还是错,说明他们对于这个语法知识并不理解。所以,只有让他们知道原因,那么下次也就不会再错了。可以让学生子在平时的练习中养成整理错题的习惯,并且能够写出或者说出错误的原因,能够写出来就说明他们已经掌握了这个知识点。
其次,就是中英互译等一些基础的题目还需要多加努力。毕竟词组是掌握所有知识点的基础。主要靠的就是平常如何抓紧学生的默写。在平时上课中也可以强化单词方便记忆,比如说在教一年级的孩子时经常会利用chant的形式来帮助孩子记忆,也能够让学生熟悉这个单词的语调,使得发音准确。在五年级的课堂中更注重孩子的拼读的情况,可以利用小火车的形式让学生熟读并能够拼写该单词。也可以告诉学生一些记词组或单词的诀窍,比如说球类和乐器类的词组之间的the就可以用拟人的方法告诉学生乐器比较优美所以吸引了the,球类都是靠踢的,所以把the踢出去,加深孩子的印象。这方面我的经验还比较缺乏,有的时候不知道学生容易犯错的地方是哪里,所以还需要向有经验的老师虚心请教。
再次,就是听力部分的错误。由于我们英语平时并不会用到,听力只能从平时的课堂中入手。第一,在课堂中可以多多利用free talk 环节来提问学生,让学生熟悉老师的英语提问,由此可以在潜移默化中慢慢熟悉并掌握主要的句型。第二,在练习中可以更加加强学生的听力能力,比如说在根据问题回答时,让学生能够回想起问题是什么。
最后,就是阅读能力方面。阅读是比较难提高的一个部分,因为它考的是学生的综合能力,所以只有在平时就开始慢慢锻炼学生的阅读能力。第一,可以在课后多让学生朗读课文,在课堂上的时间毕竟是有限的,有些学生的朗读不够充分,所以只能够考学生在课后也多朗读课文,语音语调正确,这能够十分有效地锻炼学生的语感。第二,可以让学生掌握一些阅读的技巧,例如把问题的关键字圈出来,并在原文中把原因画出来。
经过这次调研,发现了一些学生的薄弱项目,而这些也可能是我平时课堂上所忽略的一些部分。经过调整,我也知道应该朝哪方面进行努力。