《三年级上册Unit4 My family (Story time) 教学案例》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一．教材分析：1. 本节课是译林英语3A第4单元story time。学习内容是关于家庭成员类的单词：father 、mother、 brother 、sister、grandpa和grandma.重点句型是用This is my…来介绍自己的家人。本节课书上提供的场景是在Ｍike家的客厅里，Mike、 Liu Tao 、Yang Ling和Su Hai坐在地板上一起看Mike家的相册。Mike边看边向他的朋友们介绍他的家人。其中sister一词在Unit3中出现过。2. 教学目标，根据上述分析，结合学生年龄特点及认知特征，制定如下目标：
知识目标：
a,能听懂，会说、会读四个家庭成员类单词：father、 mother 、brother 、sister。
b,能听懂、会说句型This is my…
能力目标：会向自己的同学或朋友介绍自己的家人。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣及热情，提高学习的积极性和主动性。
3. 教学重点和难点
本着课程标准，在理解教材的基础上，我确立本节课的教学重点难点如下：正确认读单词father 、mother、 brother 、sister、me。会读、会说句型This is my…。This is的发音是难点。
二、教法分析
为了突出重点，突破难点，实现教学目标，本节课，我采用的教学方法有视听法、情境法、小组合作法等。
三、学法指导
1. 通过听、说、认读逐步引导学生会说家庭成员类单词，发展学生的语言思维和运用能力。
2. 多运用表扬、鼓励性语言，使不同层次的学生都有学习积极性，知识和能力均有所提高。
四、教学过程
从warm-up、presentation、practice、consolidation and extension、homework五个环节来设计课堂教学。
Step1: warm-up
1、播放歌曲《family song》
2、Free talk,，在歌曲中你听到了哪些英语单词？指名学生回答。
3、学生活动分组，评价安排。
全班共分五个小组：team red 、team blue 、team tiger 、team happy 、team sweet.把小组名字写在黑板上，备用。
Step2: presentation
1、播放PPT，Mike的家人，依次教学单词father 、mother、 brother、 sister.
2、教学单词grandpa 、grandma.这两个单词通过谜语的形式呈现。He is Mike’s father’s father. Who is he?如果学生不理解，可以适当用汉语解释。Father’s father,爸爸的爸爸。同样方法教学grandma.
Step3: practice
1、播放story time部分动画，Mike向他的朋友们介绍他的家庭。
2、学生跟读。
3、检查对课文的理解。
① How many people are there in Mike’s family?（Mike家里有几口人）
② Who is Mike’s sister>
A. Yang Ling B. Su Hai C. Helen
③ Who is Mike’s brother?
A. Liu Tao B. Tim C. Wang Bing
4、通过各种形式朗读，小组读，个别读。表现好的小组加星。个人表现好的，所在的小组也加星，激励学生积极发言。
Step4. Consolidation and extension
学生拿着自己带来的照片上前面介绍自己的家人。学生能顺利介绍出自己的家人，所在的小组加两颗星。
Step5. homework
1. 课后听录音，跟读story time3遍。
2. 家庭成员类单词跟读5遍。
总结：本节课利用视听法、情境法、小组合作法等教学方法，激发学生学习热情，对于三年级的学生，这种方法很凑效。
