《2018-2019学年度第一学期 小学英语5-6年级备课组工作总结》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期5-6年级英语备课组全体老师在学校领导的指导下，在英语中心的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期开展了多次备课组活动，现总结如下：一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
备课时间固定为每周三下午3-5点，至少提前一周将下周的课备好，并将本周教学中的问题提出，集中讨论并解决。备课地点为小学英语中心。
2、定中心发言人。
按照开学初制定的计划每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，进行教材分析和说课。
二、活动的程序。
本学期我们备课组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最后再进第二次集体备课，形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。备课组的每位老师积极准备，力争把每节课上好，并互相听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。
我们备课组的各位老师积极参加小学英语中心组织的英语朗读者活动，积极为该活动献计献策，并对学生进行了相关活动的培训与节目的排练。组织5年级学生参加了英语朗读者活动的LOGO设计、诗歌朗诵、情景剧表演等活动。大大的激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语口语能力，受到同学们的普遍欢迎和一致好评。
我们备课组还发挥集体的力量，共同制定补差计划和内容，力争使补差有实效。备课组的活动促进了每位教师的专业成长，我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。
