《让孩子们能以电话为依托进行言语的交流》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一次,我在语言区提供了自制电话和孩子们的玩具电话等。第一次孩子们都被新鲜的玩具吸引了,都在不停地按数字键,有的电话按了数字键会发出响声,孩子们都争抢着玩。而用一次性杯子自制的电话,只是被冷落在了一边。于是我拿起自制电话给其中一个诗瑜打了电话,还说了很多有趣的事情。很快,佳怡很快就拿起自制电话对妮妮说:“我要给你打电话了,你快接电话啊!”妮妮接起电话两人聊了起来。其他的孩子看到了也都纷纷给好朋友打起了电话……提供了新的玩具电话,意在让孩子们能以电话为依托进行言语的交流,然而孩子们带来的很多电话和手机按了数字键都会发出声音,刚开始孩子们都忽视了打电话的功能,只顾玩玩具了。所以给孩子提供的电话不需要太多的附加功能。在提供给孩子的时候我们可以有针对性一些,比如语言区可以提供不能发出声音的电话和手机,而有趣的发声玩具区我们就可以相应地投入这些玩具。而在做自制玩具时,除了要考虑到区域材料的功能性和教育性,也要考虑到材料的适用性和美观性,让孩子们更有兴趣的进行操作游戏,所以我们在自制电话上也做了一些小小的装饰,使其更加美观以吸引孩子参与的兴趣。