《写字能力训练：培养习惯，因材施教》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
除了对孩子进行相应的感觉统合能力训练外，写字能力训练也是非常有必要的，但父母要明确，孩子写字的目标不是培养和造就一批书法家，而是培养其规范、工整书写汉字的能力，与识字教学相辅相成。在这种目标定位的导引下，我们应该从以下几个方面入手。
一、找出问题，对症下药。儿童容易犯的书写问题主要有以下几种：姿势不正确、笔画不规范、用力不恰当、大小不均匀、排列不整齐、间距不匀称等。
二、常识扫盲，耐心讲解。第一，要教给孩子正确的坐姿和握笔姿势。第二，指导孩子“认格”，就是辨认田字格的四格。牢记这四格的位置，有利于指导孩子书写笔画的位置。第三，牢记汉字笔画和笔顺规则，严格按照规定书写，才能使写字更加规范。第四，教给孩子起笔、运笔、收笔、以及提笔、顿笔的写法。以上写字常识在孩子低年级时要细致讲解，做到有耐心；到了中高年级时，应该对孩子进行持之以恒的训练。
三、学会方法，授之以渔。写好基本笔画。要结合具体的字例，详细地分析这些笔画在田字格中每一笔每一划的位置，指导孩子写好。写好字的偏旁、部首。安排好字的结构。
四、培养习惯，因材施教。如果只指望在识字过程中指导孩子的书写，写字水平是不能得到有效提高的，因为任何技能的形成都要经过长期的训练。应该每天拿出一些时间让孩子专门练字，这样不仅练习了写字，又强化了生字的识记，一举两得。
五、激发兴趣，营造氛围。兴趣是最好的老师。写字练习，激发兴趣是头等大事，否则一切都将只是空话。要利用环境熏陶，贴些孩子的写字作品等；要对孩子的进步进行及时的肯定，进行及时的表扬；亲子活动。组织孩子和家长进行写字比赛等。
六、把握原则，持之以恒。要把握循序渐进的原则，要写字和识字相结合，要习惯培养和兴趣培养相结合，要写字与育人相结合，在训练孩子写字能力的同时，熏陶孩子健康向上的审美观、人生观和优秀的意志品质。
