《我校开展三年内新教师教学展示活动》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为了进一步增强新教师的课堂驾驭能力，促进青年教师专业素养的提高，行知小学结合2015校本研训项目《构建从“教教材”转向“教课程”的真美课堂》根据期初教学工作行事历安排，围绕“聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为”这一主题， 于12月2日、4日举行了三年内新教师课堂教学展示活动。陈芳、宋颖婷等五位新教师登台亮相，展示了自己的教学风采，相关教研组参加了听课评课活动。据悉，行知小学十分重视新教师的培养工作，学校建立了新教师成长档案，帮助新教师制定了成长计划，进行了师徒结对活动，一位新教师配备一位经验丰富的老师作为教育教学工作的指导老师，扎实开展教育教学工作研讨活动。对于刚刚走上工作岗位新教师来讲，熟悉理解教材、掌握学科特点，把握学情并有效进行课堂教学这是一项必修的基本课程。为促进新教师自主专业成长，行知小学进行了三年内新教师课堂教学展示活动。新教师们在师傅和教研组同事的指导和帮助下，呈现了一节节生动有趣的课堂教学。年轻的教师们都以积极的姿态参加此项活动，他们认真钻研教材，精心设计教学预案，经过一次次的试教磨课，在师傅和周围老师的帮助支持下，认真上课，课堂教学各具特色。语文老师陈芳、沈卫分别执教了《我多想去看看》和《雨点儿》，两位老师从了解文本的整体入手，展开阅读教学，体现了学校语文课堂教学改革的理念，孩子们充满稚气的话语让课堂精彩纷呈；数学老师徐益执教了《认识时间》一课，课堂教学中徐益老师引领孩子们质疑、解疑，化抽象为具象，将时间的探究学习落到实处；科学老师宋颖婷带着小朋友们一起研究《运动与摩擦力》一课，在做实验的过程中研究运动与摩擦力的关系；体育老师陆金凤组织学生《跪跳起》通过各种形式的“跪跳”训练，孩子们学得开心，收获了快乐。五位新教师都能以严谨的教学态度、合理的教学方法，细致认真的备课来完成教学。在课堂教学中教态自然亲切，教学环节合理清晰，教学设计卓有成效，关注学生的学习，顺利完成了既定的课堂教学目标，得到了各位老师的一致认可。
每一次听课活动结束后，各教研组都以书面的形式对每一位新老师进行了客观公正的评价，在肯定成绩的同时，提出值得商榷的地方，以促进新教师尽快成长。
