《凝心聚力，共促发展——艺术幼儿园第一届第一次发展委员会会议》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2017年12月15日，太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园召开了第一届第一次学校发展委员会会议。本次发展委员会的成员主要由教师推荐、家长自荐产生，包括社区代表、城管代表、教师代表、财务代表、保育员代表以及各班的家长代表。
11月3日下午，内蒙古阿荣旗孤山小学组织召开了全校家长会，抓住这一契机，家长和老师们共同学习了阿荣旗教育价值观。 感恩、宽容、善良、正直是内心和谐层面的价值目标，责任、诚信、文明、节俭社会需求层面的价值取向，勤奋、执着、自信、合作是个人发展层面的价值准则，这24个字是阿荣旗教育价值观的基本内容。家长会在各班班主任的主持下顺利开展，班主任结合本班实际情况和家长重点交流了怎样开展感恩教育，怎样与人为善，怎样践行阿荣旗教育价值观。 这次家长会是阿荣旗教育价值观走进校园、走进家庭的具体体现。我校充分借助家庭教育，
为进一步培养学生卫生习性，提升文明素养，助推校园精神文明建设。近日，平里店镇中心小学立足环境卫生夯实习性养成教育活动。 本次卫生习性养成活动，分别从室内外环境卫生、在校卫生习惯和在家卫生习惯等几个方面入手，目的培养良好卫生习惯，树立良好班风，建立习性养成教育长效机制。 首先，进一步完善修改《校园卫生管理制度》，从制度上给予约束。如：卫生清扫制度、保洁制度、卫生检查制度、卫生评比制度、卫生监督制度等。让学生充分地认识自我，知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象，约束自我，做到不乱扔、随手捡，做文明人，创洁净
2017年11月23日至24日，太仓市朱棣文小学的蒋岭副校长和夏孝云、高燕、顾婷三位老师，远赴宿迁市沭阳县北丁集中心小学进行支教活动。 首先，朱棣文小学捐赠5千元图书，让北丁集中心小学的孩子们一起共享阅读的快乐。接着，三位老师进行了课堂教学示范课。第一节，夏孝云老师执教了三年级语文课《东方之珠》。引导学生通过抓关键词语体会沙滩的迷人、公园的著名，街市的繁华，指导学生在感受深的地方圈圈画画，在阅读中品悟朗读。一段精彩的海狮表演视频，让孩子入情入境，说话练习水到渠成。第二节，高燕老师执教了三年级数学课《平移和
为了深入了解中心内各园课程游戏化建设情况：作息管理、课程实践、环境创设、资源利用等，促进各园之间的经验分享与共同提高，推动各园更好地落实课程游戏化项目建设，艺术幼教中心于11月2425日开展了专题调研。参与本次调研活动的有中心主任、业务主任、各园园长、业务园长及港城幼教中心的行政与骨干教师代表。 在调研过程中，通过业务园长的汇报介绍、查看幼儿园与班级环境、现场观摩幼儿的区域活动和户外建构、玩沙、艺术创想等方式，调研组看到了各园在带领教师开展课程游戏化建设中的有效举措：园部引领、骨干先行、以点带面、项目推进
2017年12月1日，太仓市第二期名师俱乐部、第三期名师研修班、第四期中青年教师高级研修班在科教新城南郊幼儿园和教师发展中心分别进行了教学展示与主题论坛活动。本次活动是有太仓市教育局组织的中期成果汇报，活动邀请了江苏省教育科学研究院叶小红博士、太仓市教育局王明珠老师，教研员吴颖颖老师及各个幼儿园的业务主任与业务园长共同参与。 艺术幼教中心陈黎冰老师代表第三期名师研修班学员向与会教师展示了《大班科学活动：树叶还会变吗？》。该活动以树叶为探究对象，在幼儿前期收集、观察、操作的基础上进行实验计划与记录方式的交流
11月29、30日、12月6日，城四小组织了学做一体数学青年教师评优课活动。本次活动以探讨教学模式，打造学做一体课堂为目的，按照确定课题自行备课同课异构总结反思四个流程进行。 活动采用同课异构形式，教务处围绕解决问题的主题确定课题，刘桢、蔡志英、顾烨三位老师执教四上《解决问题的策略列表整理信息》，徐辉、张婷、唐叶晔、周友洁、四位教师共同执教了三年级上册《解决问题的策略从条件想起》。她们以敏悟单为载体，以生为本，积极探索精巧灵动的数学课堂。张婷老师的课语言比较简洁；周友洁老师围绕关键条件展开教学，注重数量关
为了让老师能了解教学各种常用多媒体的制作方法，并灵活地运用于日常的教学，2017年12月11日，艺术幼教中心南园幼儿园组织全体老师进行了班级视频新闻编辑技术交流与展示活动，全体教师参加了此次培训。 活动中陈瑶、崔丽君两位老师首先展示了近期班级开展的活动作制作的视频。随后和大家分享了制作的软件和方法，如：美篇手机APP能快速的将手机中的照片进行图文的编辑，任意添加文字描述、背景音乐、视频等，较快地呈现出一篇图文并茂的文章，非常适合幼儿园老师使用；而艾奇视频电子相册软件则比较适合在电脑上操作，在制作的时候同样
在续城四小数学青年教师解决问题策略为主题的评优课后，12月6日教导处王芳老师向全体数学老师作了《解决问题的策略之教学策略》的讲座。王老师结合评优课堂实例，从解题不能就题论题只求结果、策略不应一厢情愿主观给予思考不可蜻蜓点水只走过场思维不该可有可无浮于表面应用不是生搬硬套机械模仿五个方面交流了解决问题策略教学的一些方法和体会。 解决问题是数学课程的重要目标之一，解决问题需要相应的策略做支撑。以单元的形式安排解决问题的策略是苏教版教材编写的创新。通过讲座，相信老师们在具体教学中，会更应关注贯穿于其中的数学思考