《我班的“大哥大”》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
吃饭的时间到了，孩子们排着队，我在分着饭菜，这时，刘智超把他的手搭在王迪的肩上，拉过人家的身子，对着他潇洒的说：“王迪，叫哥”，王迪没敢说话，很听话的叫了一声“哥哥”，刘智超很自然地答应着：“哎”，看着他帅气的动作，爽快的语气。心里想着，这就是刘智超最近的性格，因为最近发现他经常有这种“大哥大”举动，我想如果不好好引导，也许会变得霸道。因此在一日活动中，我时常注意刘智超的表现，一天，我把他叫到身边，和他进行沟通。对他说：“智超，小朋友都叫你什么啊”他说：“他们很多叫我大哥”我说：“哦，一定是因为你特别聪明，也很勇敢，像个大哥哥的样子，他们才这样叫你的，”他不好意思的笑了笑问“真的吗”。我说:“真的呀”。你以后可要经常帮助小朋友们，处处都要像个大哥哥的样子，他很懂事的点了点头，后来，他成了我的好帮手，对小朋友们也很友好，真正成了大哥哥，而不是“大哥大”。
无锡市善德幼儿园 方雅媛 生活中我们常会遇到许多的垃圾，处理它们的方法一向是一扔了事。但垃圾如果运用的巧妙的话，它会成为我们生活中的宝贝。2001年《纲要》的试行为学前教育带来了新的生机，也给垃圾的再利用提供了平台。 记得一次我们在实施方案教学《可爱的家乡》时，经常需要用废旧材料进行制作，而临时的收集往往限制了孩子在材料上的选择，让孩子有玩的不尽兴的感觉。像一次艺术活动----蟹壳作画。虽然我前两天就布置了收集蟹壳的任务，但由于有的小朋友已经吃过了，没有收集。结果到了活动那天，蟹壳的收集量达不到小朋友的材
山东高密康成幼儿园 臧淑杰 常常把奥特曼挂在嘴边的是我班的张硕峰和杜浩宇，不是今天捎奥特曼书，就是明天拿着奥特曼碟，让老师放给他们看，要不就打奥特曼拳，找到一块拳打脚踢，学奥特曼的样子，就是吃饭的时候也要想方设法在一起，交流奥特曼知识，真真可谓是志同道合。 原来他们俩的座位是挨在一起的，因为俩人时不时的搞下小动作，所以我就给他俩调开了座位，一个在最前面，一个在最后面，中间隔着一段距离，有时后面的杜浩宇还趁着我不注意的时候，溜到前面，不是给张硕峰送奥特曼书，就是送奥特曼碟。这不，两个小家伙又找到一起了，俩人
一听到小朋友的吵闹声，我的头就大了，想个什么办法才能使他们安静下来呢？我想起了十二年前给女儿买的故事书和磁带，都束之高阁尘封已久了，故事书当然没问题，磁带不知道能不能听了，我急忙试听，当我听到和当年一样的声音时，真是太高兴了！这会可帮了我的大忙，因为我的嗓子不大好，说话时间稍长，嗓子就难受。每天忙完了教学任务以后，我就放故事给小朋友听，当小朋友们听到配乐版声情并茂的故事时，一下子就安静下来了。小朋友们再也不像一前那样，一有时间就吵吵嚷嚷的，他们被小红帽、白雪公主、狼和小羊、聪明的阿凡提等许多神奇美妙的故事
每当我要求不上朋友们坐好并保持安静时，丁丁总会跟我唱反调。告诉他去坐好时，他好像一点也听不见。今天又是如此，正当我束手无策，有个孩子说了声：老师刘允恒把书都弄乱了。循声望去，图书乱七八糟地成了一堆。与此同时，我看到丁丁正望着那堆书，就随口说了句：丁丁，请你帮 小朋友 摆好，好吗？听到哦的一声后，他便让真地收拾起来。不一会儿就把书摆放得整整齐齐。我笑着说：谢谢你，丁
我班的孩子们都喜爱听故事。他们说话的积极性不断高涨，独立性也开始萌芽，他们不再满足于听了。我与我的另外一位老师为了培养孩子的阅读兴趣和讲述能力，也为了培养幼儿勇于在集体面前表现自我，更为了让每个孩子都有锻炼展示的机会，每天午餐后、离园前的活动时间，针对孩子不能进行剧烈活动的要求，以及针对孩子们爱听故事的特点，我便将这段时间确定为我班的故事会时间，一段时间尝试下来，效果不错。 我班的故事会可热闹了，事先由我通知，请家长配合给孩子挑选好故事。让孩子在家练习，然后再来幼儿园讲给你的好朋友听听，现在他们能在全班孩
开学时有位学生这样说：我们班的男女生就像沙，你就是把他们捆在一起，他们还是要分开。别的老师一提起女生都会竖起大母指，可一提起男生，都愁得直摇头。男生每次闯祸都是女生帮他们收拾烂摊子，为的是不让老师多操心。中午打扫卫生最积极的是女生，出黑板报的还是女生，帮老师管理班级的又是女生。难道我们班的男女生就有这么大的差别吗？风啊，请来吹醒我们班的男生吧，不要再这么任性、胡闹了，让他们都来关心班集体吧！ 近半个学期的观察，我觉得我班的男生也不赖！ 看！杨健健为了夺得班级接力赛的冠军，不顾摔伤后的疼痛，与15位同学一起
吃饭的时间到了，孩子们排着队，我在分着饭菜，这时，刘智超把他的手搭在王迪的肩上，拉过人家的身子，对着他潇洒的说：王迪，叫哥，王迪没敢说话，很听话的叫了一声哥哥，刘智超很自然地答应着：哎，看着他帅气的动作，爽快的语气。心里想着，这就是刘智超最近的性格，因为最近发现他经常有这种大哥大举动，我想如果不好好引导，也许会变得霸道。因此在一日活动中，我时常注意刘智超的表现，一天，我把他叫到身边，和他进行沟通。对他说：智超，小朋友都叫你什么啊他说：他们很多叫我大哥我说：哦，一定是因为你特别聪明，也很勇敢，像个大哥哥的样
常听教师们说起，最烦人的事莫过于孩子来园时自己带玩具。的确，各种各样的玩具带入园，不但会影像正常的教学活动，而且会由此产生孩子之间许多不必要的麻烦。有的教师干脆告诫家长，不让孩子带玩具入园。但孩子自己偷偷将玩具带来的现象仍时长发生。在入园时和教育活动前，我自己也曾没受过孩子的玩具，可这样处理后，有些孩子整天无精打采，闷闷不乐，甚至思维也不像平日活跃。一个偶然的机会，我从幼教杂志中看到这样一段话：孩子生来最喜欢的两件事是吃和玩。有时小孩视玩比吃还重要。好动好游戏是儿童的天性，玩具是儿童不可缺少的工具。俺卷思
大班的宝宝最关键就是保持学习的兴趣和掌握基本方法、作画步骤等，孩子画画就是这样有趣，他们是边想边画，画他们心中想到的东西而不是看到的东西，像编故事一样，他们虽然会画的乱七八糟的，但是能讲的头头是道，我们的教学是去引导和启发他们，不是照葫芦画瓢，是没有立体概念和空间思维的，说了他们也不一定听得懂，这样就会扼杀他们的学习积极性和兴趣。爱玩是幼儿的天性,让他们在玩中获得身体运动的满足,获得情绪、情感的满足,获得。 你看晨晨的画面干净、线条济、色彩鲜艳、动感，晨晨的进步真大，我走进晨晨，晨晨就问：老师是、、、。自
小宇是一个长得虎头虎脑，聪明活泼，让人又爱又头痛的孩子。他非常好动，对外面的世界充满了好奇，什么事都想去尝试着做，但又常常半途而废。他上幼儿园之前上过托儿所，性格也较外向，一上幼儿园就成了我们班的大哥大 ，无论走到哪里，身后总会有一帮人跟随着，大家也喜欢和他一起玩。他生性好动，小屁股老坐不住，总喜欢拿着玩具四处跑，喊一下，就安静一会会，一会儿又开始了，有的小朋友看他在玩，也跟着一起跑来跑去，很让人头痛。老师在教育他的时候他倒挺规矩的，很虚心的听你说，问他以后还再这样做吗?回答总是不了，但每次不到五分钟又打