《大自然是儿童快乐的学校——读《儿童文化与儿童教育》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《儿童文化与儿童教育》第五章中，作者对儿童教育的近现代观念做了阐述，并例举了世界上具有代表性的思想家、教育家的一些观念、做法，其中，苏联著名教育家苏霍姆林斯基创办的“蓝天下的学校”，给我留下了深刻的印象。开学的第一天，苏霍姆林斯基对小家伙们说：“小朋友们，去吧，上学校去。”说着，他就向果园走去。难道果园那里有学校吗？孩子们的内心充满了困惑。面对孩子们的困惑，他解释说：是的，我们上学校去，我们的学校将来就在蓝天底下，在绿草地上，在大梨树下，在葡萄园里，在牧草地上……想象一下，一群可爱的孩子们，围在老师的身边，在草地上、大树下、果园里或坐或站，用他们充满好奇的眼睛，贪婪地观察者着周围的一切，他们一个个屏息凝神，聆听着老师娓娓到来的话语，我们可以清晰的感受到，快乐在他们的身边萦绕。这样的画面是多么美好而又温馨呀！我想，每一位孩子、每一位老师，一定是希望这样的画面能够经常出现在我们的身边。这也让我想起了多年前的一件事情。
对于出身江南农村的孩子来说，可能对于芦秫这种植物不会陌生吧！成熟后的芦秫，把它从地里砍下来，剁成一节一节后去皮，就像甘蔗的吃法一样，甘甜而又饱满的汁水溢满口中。说起来，那也是我们小时候在夏天时用来解馋www.smtxjs.com的最好的东西了。然而，对于从小生长在城市里、特别是现在的孩子来说，就比较少见了。为了让孩子们来认识芦秫，我们早早地作了准备，春天的时候，就带着孩子们在植物园里种下了芦秫的秧苗，在阿姨的帮助下，孩子们参与了整个过程，孩子们自己挖地、自己播种、自己浇水。每天，孩子们都提醒我要去看看芦秫了，我们隔三差五地去地里拔草、施肥、浇水。在孩子们殷切地照料和关注下，芦秫一天天地长大了，终于有一天，芦秫开始结穗了，羞涩地探出头来，嫩嫩绿绿的。孩子们高兴透了，像叽叽喳喳的小鸟一样，把好消息告诉了每一位认识的人。因为有好多家长来说：是不是幼儿园的芦秫要成熟啦？慢慢地，芦秫的穗变得大了、红了、饱满了。当我宣布说：“我们种的芦秫成熟了，可以吃了时，孩子们不约而同地欢呼起来。可是，怎么吃呢？这也是一个难题啊！在讨论声中，大家达成了共识，请阿姨帮忙，把芦秫砍下来，去掉叶子，再剁成一节一节的。好了，在做好安全提醒的前提下，去皮的事情就让他们自己去解决吧！看看他们：从一开始的无从下手，到有的用手去剥，有的用嘴咬，有的手嘴并用，到最后都尝到了甜甜的汁水，一张张小脸上，写满了快乐与幸福。
回想这个比较漫长的过程：从芦秫秧苗的下种，到最后孩子们的品尝，这一切全部都是在植物园里完成的，没有枯燥、抽象的说教，有的只是生动、具体的观察、操作与实践，在这所大自然的学校中，孩子们了解了植物的生长过程，也体验到了劳动带来的快乐、收获了成功带来的喜悦。
在我们目前的教育大环境中，要全部地实现“蓝天下的教育”还是比较困难的，那么，我们只能尽自己最大的努力，为幼儿去创造自由自在的“快乐学校”。
