《突发事件蝴蝶飞走了——《幼儿园教育的50个细节》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
假期中读了《幼儿园教育的50个细节》一书,此书第六编“处理突发事件”中讲述了几个突发事件,如“他举起了小椅子”、“乔乔又打人了”、“树叶上得小虫子”……看了这些突发事件,不免想起了发生在自己班级里的“蝴蝶飞走了”这样突发事件。下午4点,护送孩子到门口,门外的家长也有秩序的排好了队。思怡奶奶来接孩子了,可是没走一会儿,又折了回来。我连忙问:“有什么事吗?”她指指孩子的鞋子说:“老师你看,这鞋子上的蝴蝶结掉了,她说是被小朋友剥掉的。”一双粉红色的皮鞋,左脚背上有个蝴蝶结很漂亮,可是右脚背上却光秃秃的。我马上询问孩子:“你确定是被小朋友剥掉的吗?”孩子低下头并点点头,还说出了一个孩子的名字。可是当时该孩子已经被接走了,无从查起。于是,我们向孩子的奶奶承诺,一定会好好的调查这件事,并对发生这件事表示道歉。
第二天早上,孩子全部来园了,整理好晨间游戏的材料,针对鞋子事件展开调查。思怡说:“是吃完饭休息时,辉小朋友剥掉的。”确实,她们两个坐在后面,要是弯下来,做些小动作,老师有可能会疏忽掉。可是思怡是个很厉害的女孩子,平时只要哪个小朋友一碰她的东西,她总会来告状的。漂亮的蝴蝶结被剥掉了,她难道不心疼?带着疑问,展开调查。
辉站到教室的中间,又指认了几个小朋友,“静、薇、郦,她们也有珠子。”“共犯”还很多,压住火,我先询问珠子的来源和下落。薇说:“珠子是地上捡的,送给了君。”她倒是拿别人的东西送人情了。这时坐在椅子上的阳忍不住举手有话要说,“老师,静还给我看了珠子,还对我说不要告诉老师。”现在的小孩,懂得欺瞒老师了。心底的火是越来越旺了。郦说:“我看见思怡鞋子上的珠子漂亮,就问她要的,是她自己剥下来给我的。”她的话得到了思怡的承认。接下来调查蝴蝶结,“辉你有没有剥掉蝴蝶结?”辉坚定的摇头。“那蝴蝶结到哪里去了?”她们个个都摇头,表示自己没拿。“蝴蝶结不会自己飞走的,肯定是在哪个小朋友身边。”我的语气加重了。思怡见状说:“蝴蝶结在我口袋里,拿回家了。”“你说蝴蝶结是辉剥掉的,那它怎么会在你口袋里呢?”我反问。“是我不小心脚撞到了小椅子上,蝴蝶结就掉了。”“那你为什么对奶奶说是小朋友剥掉的?”“我怕奶奶骂我。”事情终于真相大白了,原来是鞋子的主人不小心撞掉了蝴蝶结,连带珠子也掉在了地上,辉、薇、静就去捡了。
看了《幼儿园教育的50个细节》这本中的突发事件的过程,以及老师的处理方法,受益匪浅。对于孩子发生这样的事情,老师要细致地分析,让孩子明白能真正的辨别是非。我想以后假如再遇到突发事件,我能处理得更恰当。比如在得知这一事件后,与思怡交谈时以朋友的态度进行谈心,而不是以教师的身份处理事件,让她能说出事件的真实情况;处理事件时要顾及孩子的心灵,找到与事件有关的孩子,到办公室处理,而不是在全班孩子面前。