幼儿园教师经验反思
  • 像妈妈一样去照顾到每个孩子
  • 选择小老师让每个孩子都有锻炼的机会
  • 正确面对孩子的感受
  • 如何对待调皮的孩子
  • 小培养孩子们的阅读能力,让孩子们喜欢阅读
  • 阅读活动发展幼儿的记忆力,启迪幼儿的思维
  • 老师有时会有失误,但决不能任由自己失误
  • 兴趣是孩子最好的老师
  • “低声教育”我们做得到
  • 幼儿园的教学应该顺应孩子的发展和兴趣,切忌小学化倾向
  • “微信红包”背后引发的深思
  • 深刻领会指南的精神,引导幼儿在玩中学
  • 教给孩子独立和爱,是最重要的
  • 我们应抱持什么样的儿童立场《燃狄》第四期读后感
  • 由“皮格马利翁效应”引发的思考——《课程与教师》读后感
  • 以职业态度对待“讨人嫌”的孩子
  • 孩子成长如何解决手足相争
  • 教师让自己成为游戏中的一员
  • 教学活动反思的思路《教师怎样进行反思与写案例和论文》心得
  • 帮助幼儿发展对话技能
  • 该给孩子怎样的鼓励
  • 自由活动时间我们做什么
  • 在解放思想中找误区,坚定落实主题主线的信心
  • 如何有效实施行为管理
  • 对幼儿“学会学习”的思考
  • 游戏前小小的“利诱“一下孩子们
  • 教师参与游戏,能有效地调动活动气氛
  • 从幼儿的角度出发全方位的发展
  • 认真倾听全面思考孩子的“错误”
  • 把握每一个教育的时机
  • 让我们尊重每一个孩子们的心声,耐心倾听每一次孩子的话语
  • 在孩子面前我们不能吝啬笑容,吝啬表扬
  • 少儿励志故事何时被关注?
  • 读《品读游戏中的孩子》有感——教师应关注细节
  • 孩子,你如果用好听的声音说话
  • 足以让我们回味一生的感动
  • 保持幼儿对数学区兴趣的措施
  • 如何让幼儿正确的认识自我呢
  • 幼教笔记:把微笑带给孩子
  • 值班给我带来了“烦恼”也给我带来了欢乐
  • 反思错误,及时解决,成为反思型教师
  • 教师对孩子一个良好的暗示十分重要
  • 孩子们之间的冲突是孩子适应社会所必须的
  • 为孩子创设愉悦的精神环境
  • 一日活动中如何尊重孩子的天性
  • 多鼓励孩子,对孩子有耐心
  • 尽量使用儿童化的语言去吸引孩子的注意力
  • 让孩子们自己判断对错,学习自己管自己
  • 你还在说“把你送到小班去“吗——读《幼儿园教育的50个细节》有感
  • 给孩子多一点点时间,孩子也能将问题解决的很精彩
  • 家长的“不放心”“不放手”值得我们深思
  • 违反纪律的孩子怎样教育
  • 我们都有责任去爱这这些孩子
  • 不用命令口吻说话
  • 孩子的专注,作为老师的我应该……
  • 不要羞辱孩子发怒的行为
  • 教育,老师的言语必须是公正的
  • 你是一个善于总结经验的孩子
  • 眼睛要时刻盯在孩子身上
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