《要学会欣赏幼儿的小聪明》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有一天午餐的时候，大多数的幼儿都吃完了自己的一份饭菜。这时候一个小朋友走过来对我说：“老师我吐出来了。” 我第一时间想到的就是：“你哪里不舒服？” 他说：“我今天早饭、餐点都吃得很多，饭饭菜菜再吃下去，实在太饱了，饱得我都吐了。”我又问：“你吐在哪里了呀，老师帮你打扫干净。”他回答到：“我吐在了自己的饭碗里，老师我把碗里的饭菜一起倒掉好吗？”我说：“那你去倒了吧！”他听了后，高高兴兴地把饭菜倒进了空的菜桶里，愉快地去玩了。午睡之前，我又关心地问他：“你现在感觉怎么样？有没有哪里不舒服啊！”他爽快地回答说：“现在舒服了。”午睡后的游戏活动中，我特别留意他的一举一动，我发现他玩得一直很开心，我也就放心了。
过了几天午餐的时候，这个小朋友又走了过来对我说：“老师，我又恶心了，吐在饭碗里了，我把脏的饭菜倒掉了好吗？”我说：“那好吧，你吃这么少会肚子饿的，要不老师再给你盛一点干净的饭菜好吗？”他急忙说：“不用了，我早上吃很多的，不会饿的。”
奇怪的事，他同组的幼儿也出现了以上的情况，我一想不对，他们一定不是因为吃多了而吐出来，更不会因为身体不舒服呕吐，而是饭菜不对胃口，不想吃了。假装说吐在碗里了，为的是得到我的同意把饭菜倒掉。
他们可真会耍小聪明，在以后的几天了，一发现这种情况，我就让他们把碗拿过来给我看，结果被我猜对了，他们碗里的饭菜干巴巴的，根本没有吐出来过，因为真的吐出来的话，碗里应该是粘乎乎的，而不会是干巴巴的。于是我对这个小朋友说：“老师看得出来，你不是真的吐出来是吗？是不是菜不合胃口呀？”这个小朋友听我这么一说，害羞地把头低了下来，轻声地说：“是的。”于是我对他说：“说谎是不对的。每样菜都有不同的营养，各种营养加起来才会使我们的身体更加健康，如果我们这样不吃，那样不吃的话，人也长不高，把饭菜吃完好吗？”这个小朋友听了我的话后，乖乖地回到了座位上吃了起来，很快把饭菜都吃光了。为止，我在全班小朋友的面前表扬了他。还特意发给了他一朵大金花，当他拿着大金花的时候，脸上露出了灿烂的笑容。
从这以后，再没有发生以上所说的情况了。
感言：通过这件事，我感觉到老师一定要正确看待幼儿的小聪明行为。其实幼儿耍小聪明不见得是智商高的表现，更不是幼儿性格顽皮。幼儿从“实话实说”到“耍小聪明”，是他们在不断探索、发现的过程。所以，作为老师要学会欣赏幼儿的“小聪明”，我们要将幼儿的这些“小聪明”引导成大智慧。
