《那老师拍拍你好吗》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“呜呜呜……老师!”新妍宝宝跑到我的边上,抱着我哭起来。“宝宝,你怎么啦?”我着急地问她。“老师,我的心里不舒服。呜呜呜。”她伤心地说。“为什么不舒服啊?”她伤心地在我的身上蹭蹭头。“宝宝,你怎么了?””“呜呜呜……老师,我也不知道。”“那老师拍拍你好吗?”“呜呜呜”她默默地点点头。
接着,她连续几天都是这样的。问她时,她总是说不知道为什么伤心。
后来,经过几天的观察发现,在我拍别的孩子的时候,她的眼睛总看着,这时,她就会大声伤心地哭起来。
这是孩子纤细、敏感的心啊。在幼儿园里,有时一个细微的动作都会被孩子记下,他们总是很关注老师是不是喜欢自己,当忽略他们的时候,情绪就产生波动了。当他们在看到同伴有被老师爱抚的时候,也需要这样的温暖。
因此,我也尝试通过一些方法来改变这样的情况。在日常生活中,如:看电视时,我会和孩子进行个别交流,说说悄悄话。如:当孩子有进步的时候,我会拍拍他、摸摸他们。而这些点滴,我想也会慢慢地融入孩子的心田的。
“孩子,当你觉得伤心地时候,一定要来告诉老师喔。老师,一定会帮助你的。”这是送给孩子的一句话。
“呜呜呜……老师!”接下来几天,有几个孩子也相继学会了倾诉。
“那老师拍拍你好吗?”我想,这对孩子来说很重要。