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童心,一棵等待发芽的种子

栏目:幼儿园小班教育随笔
时间:2014-07-20 14:23:48
文章:青衣 分享

《童心,一棵等待发芽的种子》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在创新实验《我想飞》活动课上,我引导孩子们说一说“如果自己长有翅膀会怎样?”孩子们纷纷举起自己的小手,讨论的非常激烈。大多数孩子的回答是:如果有翅膀会飞到天上去和太阳、小鸟、云彩……一起玩。答案很单一,渐渐地孩子们对该问题失去了兴趣。我发现我们班航航小朋友从上课开始,一直一声不吭地坐在那儿,两只小手托着自己的下巴,好像若有所思的样子。这孩子平时言语就不多,但想象力却极为丰富,总有与众不同的答案。我想,兴许这个孩子能创新出和其他孩子不同的答案。

看着航航可爱的样子,我跟孩子们提议让他回答。果然如我所料,他说出了令人吃惊的答案。航航非常自豪地说:“小朋友们都飞到天上去和太阳、小鸟玩,太没意思了,我想飞到月亮上,变成一辆挖土机,把小鸟、大树还有我爸爸、妈妈、姐姐一起挖到月亮上去,在月亮上盖一座房子,盖一座幼儿园,我们在月亮上住。”听了航航的回答,孩子们都为他鼓起了掌,我也及时表扬了他,鼓励其他小朋友向航航学习。没想到,航航更来劲了,“我还要把小朋友们也挖上去,和小朋友们在上面一起上学、一起玩。”听着孩子滔滔不绝的话语,我为孩子有这样的想象力而陶醉了。

孩子们在航航的引领和我的鼓励下,兴趣又来了。他们又讲出了许多五花八门的答案。

在平时教学中不难发现,一些有创造力的孩子喜欢奇思妙想,他们总会有自己的看法,不盲从老师和家长的见解,比如:在看图讲故事中,有的小朋友会模仿老师的讲法,而有的则能根据自己的理解讲出与老师截然不同的故事,或者对玩具做出新颖的玩法。只有鼓励孩子独立思考,尊重他们的独特见解,孩子才不会因循守旧,敢于创新,从而真正具备创造的能力。

童心,是一颗等待发芽的种子,在教育活动过程中,我们应该创造条件,科学运用方法,满足幼儿创造需要。(羊口镇中心幼儿园 吴洪英)
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