《优质课听课心得》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
优质课听课心得
课前准备 调控，请做好 有老师听课，最起码要表示尊重，有礼貌 可以打开课本自己看看 *学生开始安静，看书 唱歌 上课 8:45 一、复习导入，初读课文 1.学习了《猫》，这只猫及古怪又可爱今
1、先解决常规教学的问题，教师如果常规教学都做不好，不可能驾驭网络课堂。 2、就教师的教学设计每个环节精评；最后整体反思教学设计有哪些不足；而后改进； 3、循环2中的方式直到满意； 4、有了教学实践，学习理论、理念，应用于课堂教学； 5、循环2、3、4； 评课，首先要认识这一节课，教学设计一般是老师的个性发展问题，不一定存在太多的模式与规范。如何评一节课，我觉得可以分成两个方面，一个是这节课的技术性，老师是如何通过技术解决课堂教学的问题，对本课的重、难点是如何通过技术来分解与突破，而运用的这个技术是否最佳
课前接触 你们是四2班的学生吗？上过一节公开课是不是？挺有缘分的 请翻开课本135页，提前看一看 可以提前看一看这一次的习作有什么要求 上课 一、导入，了解习作要求。 1.老师想问一问，
相比与自己，发现自身还存在很多不足。 用其它人的东西，心里面有疙瘩。其实吸收别人的精华，更好地达到了教学效果、教学目标，不是更好？在乎那么点小面子又为何？其实就是一种自欺欺人的表现。学习大师的课堂，结合自身的特点，上出自己的味道，那就是自己的课。 语言，以为有激情才是好。感觉你的课是表演，教师的表演之前没有体会这句话的意思，现在细想起来，的确如此。都说教师是演员，但要注意，教师演戏的场所、舞台是班级。你和所有孩子是一个共同体，如果只有你一个人在自娱自乐，那有何意义。没有人对我说这句话之前，觉得自己这样挺好
为了帮助青年教师对数的认识与运算教学内容的理解，提高教师教学能力，此次培育站以数的认识与运算为活动主题进行了为期两天培训活动。活动以两位优秀教师的课例张新宇老师《两位数乘两位数笔算》和孙晋威老师《分数乘分数》开始，然后教研室聂主任针对这两节课进行了点评；在此基础上，朱校长针对数的运算教材内容做了一个详细解读；聂主任又根据自己多年的丰富经验和研究给各位老师提出了教学建议；衡校长也通过大量的课例和自己的
上课 一、导入 1.组织教学：看谁做的最好 2.猜谜语：身穿黑袍子，长个丑样子 *乌鸦 3.看乌鸦图片全身黑黑的，嘴巴尖尖的 4.教师板书：乌鸦，提示书写 5.看四幅图，说说你看到了什么？ *口渴了 最后终于喝到水了 6.揭示课题，板书：喝水 二、初读课文 1.自由朗读课文 2.了解课文有几个自然段，幻灯片出示标出自然段序号的全文。 3.听朗读录音，（教师用点读笔点读课文。） 4.说说这是一个怎样的故事？ 首先乌鸦怎么了？ 找水喝。怎样找？ 可是水？
上课（鞠躬，上课老师好！鞠躬，同学们好！） 一、导入 1.故事：纪晓岚童年捡来家燕瓷砖弄死对联： 教师板书：细羽家禽砖后死 粗毛野兽石先生 先生生气，解释对联先生怎么也想不起来怎样对下联。 2.揭示课题：对对子的课笠翁对韵 3.板书：笠翁对韵（九） 4.解释：笠 对 韵 5.板书：五歌 6.介绍对对子的类型 7.师生尝试对对子：七嘴八舌 8.汉字就是这么有趣下笔如有神。 二、学习第一首 1.教师范读第一则。 2.自由朗读【6个人没带课本】 3.齐读 4.师生
琅琊路小学四1班 周老师（周益民工作室成员） 一、揭示课题，谈自学发现 1.说说你发现了什么？ *李白的诗 *文包诗 * 2.师生合作读诗文。 3.质疑：第二、第三自然段的内容在诗句中找不到对应
听了王老师的课之后，她那扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说冰冻三尺，非一日之寒，我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。 当我走进教室时，离上课还有两分钟，可是王老师已经在做课前准备了，被她这种精神深深感动。首先吸引到我的是课题，王老师并没有像大家一样用文字书写，而是利用图形简单大方的表达这节课所讲的内容，平行四边形和梯形的复习。黑板上画着知识框架，简洁而又规范，带领着大家回
天妃宫小学五年级 范颖琼老师上课 一、谈话，揭示课题。 1.范老师从没在咱们班上过课。 今天的课，我有很多向往，期盼，惊喜。你们有没有？ 我听过你们的几节课 告诉我，读书节你有哪些收获？比如，我的古诗，怎样？ *晋级了对吗？有三星的吗？ *有 除了古诗，还有课件读书 *我看到了好听的书 鲁滨孙漂流记 *看到了里面有许多科学知识 *重新读过一遍，又有许多收获。 这是很好的方法！ 2.游戏：看关键词，猜书名。 出示：超级市场 *《佐贺的超