《回首过去，展望未来》可能是您在寻找幼儿园教师述职报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
不知不觉中，2021年已经接近尾声。2022年的脚步已经临近。回望这一年的工作，虽然很累，但收获满满。特别是后半年调入新单位后，让我对教学有了更深层次的思考。为了下个学期更好的开展工作，我对本学期的工作做了以下总结：1. 这几年，我们不再强调杜郎口模式的课堂教学。但我觉得让孩子讲，发挥学生的主体作用还是毋庸置疑的。课堂上，我经常让学生讲题。班上的时明轩，周佳硕，古田野，孙浩然，张芯语，李欣雨等学生的解题能力和口语表达能力都得到了不同程度的提高。这些学生的思维活跃，一题多解在高年级已经成为一种常态。让他们讲题，老师作为一名观众，我和孩子们都自得其乐。
2.计算是数学的灵魂。本学期，面对学生的基础较差，参差不齐的情况，我对学生计算常抓不懈。对于潜能生，让他们做课本上的基础题，每天量不大，人人必过。 3.坚持写反思。我觉得，不管是生活还是工作，都有相通之处，所以及时反思自己的工作方法并加以改进，有利于我们下阶段更好的开展工作。
4.对学生不要吝啬表扬。俗话说：觉得孩子们是天使，自己就生活在天堂上；觉得孩子们是魔鬼，自己就生活在地狱里。刚开学，我和孩子们没有达成默契，总认为他们基础差，听讲习惯差，打心眼里不喜欢他们。所以，对他们总是批评，责备。后来，转念一想：孩子们没有错，我也没有错。基础差不是理由。错就错在我们没有达成默契。思想转变后，马上付诸行动。课堂上，我不再对对学生大声斥责，只要回答正确，就掌声鼓励或点赞。慢慢地，我发现，学生学习的积极性提高了。我的心情也好了。
5.今年，国家提倡双减。对于作业来说，减量不减质。这对教师提出了更高的要求。经过一段时间的尝试，我对学生的作业采取分层布置的方法。优等生在完成基础作业的同时，再加几道拔高题，让他们吃的饱。潜能生只做基础题，让他们吃的好。
6.成绩的提高不是一朝一夕的，需要多方面努力。除了以上的几个方面，我还特别重视学生习惯的培养。本学期由于插班生较多，基础参差不齐。学生之前落下的知识较多。所以，利用课堂时间，我把孩子们落下的知识点全部归纳，总结并记在书上。每天利用钉钉群里的打卡让学生去读概念。此外，还教他们如何正确使用草稿本和错题集。每周五对错题集和草稿本的使用情况简单小结。表扬做的好的同学，同时对孩子们提出下阶段的注意事项。
一个学期下来，我们之间的默契已经形成，孩子们的成绩也在稳步提高。相信在以后的学习中，我和孩子们的默契程度会越来越高，成绩一定会继续提升！
