《小班长竞选冷场后的思考》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这已经是大班最后一个学期了，我也越来越放手让孩子们尝试自主管理。这个学期小班长的要求也高了很多，要这个要那个的，听着似乎事情很多，责任意识要很强。不少孩子听了之后，有点望而止步了，竞选的人数也越来越少了，我的心也跟着吊了起来：要是没人来竞选可怎么办？自愿争当总比“被当”来得好吧？下午的自由活动时间，我让孩子们陆续回到了位置上。我对小班长宸宸说：“你来组织大家玩一会吧。” “玩什么呢？”按照惯例，宸宸问我可以玩什么？想了想，我对宸宸说：“你自己看着办吧，玩什么都可以，只要你觉得自己比较拿手的，能让大家听你的。”听了我的话，宸宸倒是楞住了：以往总是规定了班长的管理范围：敲小铃、拍手，等等这些老套的事情，这次似乎很意外。想了一会，宸宸犹豫着回到了教室前面。大家都听到了我很宸宸的谈话，于是，故意开始问宸宸：“班长，玩什么？”“不知道呀！”宸宸抓着脑袋很苦恼。“啊？那玩什么？”“这怎么办呀？”孩子们三三两两地议论开来，眼看就要接近“炸锅”的边缘了。“要不你就给我们唱首歌吧！”有个小小的声音提示了宸宸，“我给大家唱首歌吧！”唱歌可是宸宸很拿手的，听到这个提议，宸宸马上大方地为大家展示起来，声情并茂地唱起来自己的拿手好歌《三寸日光》，配上大牌歌手般耍酷的动作，大家也听得痴迷不已，听完之后，都纷纷鼓掌。看到这里，我走过去对宸宸说：“谢谢你！今天先玩到这里吧！”我又乘机提议说：“你们看，小班长的本领多棒呀！你有什么本领呢？”“我会跳舞！”“我会讲故事！”“我也会唱歌的”……听了我的话，大家都纷纷表态。“那你想不想当小班长来为大家展示这些本领呢？”“想！”孩子们异口同声地回答。“当你们当了小班长以后，给大家表演，或者带领大家玩自己最拿手的本领，多开心呀！而且，大家也都非常愿意听你的话，你看，多有成就感呀！”我又乘机鼓励了一下大家。这件事情之后，班长竞选时的人数也渐渐多了起来，大家也越来越投入到主动争取的状态中了。
进入大班后，幼儿的各方面思想都渐渐萌发，强硬的指派只能让孩子口服而心不服，调动他们的积极性，让他们主动投入到竞争、争取的行列中，那才是最可行的方法。小班长的竞选通过展示自己的拿手本领调动了孩子们的积极性，如果只是强硬的规定和指派，只能让孩子们越来越反感。当孩子们萌发了争取的意识，那他才会真正地去努力，从各个方面提高对自己的要求，全面调动自身的积极性，而这也是适合大班孩子的最好方法。
