《小乌龟上山坡》课后反思

栏目:幼儿园中班音乐教案
时间:2014-06-21 17:43:47
文章:天玉 分享

《《小乌龟上山坡》课后反思》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

《小乌龟上山坡》是一节节奏感强、生动活泼,内容浅显易懂幼儿较喜欢的音乐活动。活动一开始我就出示了山坡的背景图及小乌龟的木偶,请孩子们讲讲看到了什么,在请孩子们猜猜发生了什么事情时孩子们很感兴趣,积极地参与进来。然后我以做小乌龟上山坡的游戏边念歌词边引导幼儿做小乌龟爬山坡,在游戏中孩子们的兴趣非常高涨,模仿小乌龟爬山坡时模仿的可像了并还能自己想象着小乌龟爬山坡的动作,然后我强调了两次爬山坡的速度是不一样的,第一段较轻松,因为小乌龟刚刚开始爬,而第二段则变得慢而吃力,因为小乌龟爬久了很累。幼儿也都能很快的理解,在第一段时幼儿表现出动作的轻松,在第二段时幼儿能够做到慢而沉中,一群小乌龟一起学着爬山坡,那阵式还真可爱。当孩子们初步了解了歌词内容后,我就完整的清唱了一遍,因为游戏使孩子们对于歌词有了一定的经验,所以一听就会了。但是这首歌有两段,而且节奏也是一样的,在之前的游戏活动时我也特别的强调了两次爬山坡的表现速度是不同的。我怕孩子在演唱时把第一段的“爬啊爬啊用力爬”和第二段的“爬啊爬到山坡上” 混淆了。所以我采用了分段学唱,尽管如此,但是还是有幼儿会混淆,由于几个幼儿这样一来就变得很乱,很难听。我强调了几次,效果还是不明显。于是我就在唱完第一段后加了一声叹气,表示很吃力,然后在唱第二段,使幼儿理解第二段要爬上山坡累但是喜悦的心情。这样连续唱了三遍后,大部分的孩子都能唱正确了。我再进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象,更好的掌握歌曲的节奏。使孩子们人人参与表演,喜欢表演。整个活动下来,孩子们的兴趣始终围绕在活动中,体验了音乐活动所带给他们的乐趣。
 音乐活动对我来说一直都很有挑战性,而且这次我还大胆的把游戏放在了开头,在上之前我还非常的害怕,害怕孩子们兴奋过度,收不回来,没想到游戏活动不但激发了孩子们对于音乐所带来了的乐趣,而且也使孩子们热情专心的参与了活动。敢于尝试,不怕失败,相信以后我会更棒!
相关内容
  • 乌龟的文案57条
    乌龟的文案57条

    1、曾被爱伤得彻底才把自己关的那么紧。2、柔情的日子里,爱你不费力气。3、总有那么一个人,一句话就可以把你伤的很彻底。4、小乌龟正在照镜子,忽然发现镜子里全是字,这才想起来:喔!原来错把手机当镜子用了!5、一边受伤,一边

  • 乌龟爬爬爬小班健康教案
    乌龟爬爬爬小班健康教案

    1、乌龟爬爬爬小班健康教案  根据小班幼儿爱模仿的年龄特点,为提高小班幼儿的手脚协调性,增加幼儿对爬的兴趣。我设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动,想让孩子通过游戏情景进一步学习“钻、爬”等动作活动目标  1.幼

  • 课后服务有特色,蓬勃少年显生机
    课后服务有特色,蓬勃少年显生机

    在新形势下国家教育部提出的双减政策的带动下,得力其尔民族学校开展了丰富多彩的课后服务,其中独轮车深受同学们的喜爱。 我校自双减工作开展以来,以教育评价改革为牵引,不断提升教师教书育人能力素质,我校要做到既为学生减负,又要为家长解忧的双项需求,在课后5+2服务中融入教育教学的一系列改革,增设了手工、阅读、绘画、音乐、篮球、足球、口语交际等多项活动。最值得一提的是独轮车,孩子们兴趣高涨,下课铃声一响,一群活泼

  • 课后点评——阅读课应该教什么?
    课后点评——阅读课应该教什么?

    1.感动,两位老师昨天下午调整教案,临时改动,精神可敬! 2.教什么比怎样教更加重要。教什么是目标,怎样教是方式。方向永远最重要! 3.课标如是说: 阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。 要重视朗读和默读。应加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。 在阅读教

  • 乌龟睡醒了
    乌龟睡醒了

    山东省高密市康成幼儿园 辛慧萍 今天一早,孩子们陆续来到活动室,三三两两到区角里玩。快来看啊,乌龟睡醒啦!小乌龟可真能睡觉,现在终于醒了。刘竞阳边指着乌龟边说,你们看他睁开眼睛好可爱。它的脖子还伸得这么长。现在它可以和我们一起玩了。孩们兴奋热烈地交谈着。你们小点声,它刚睡醒,别吓着它。乔薇小声说。好的好的!其他小朋友答应着。听着孩子们的谈话,我想孩子们观察的还真仔细,我都没注意他已经睁眼了,但我想孩子们是误会小乌龟了。孩子们怪老师没提前告诉你们,小乌龟不是懒得光睡觉,而是得了 白眼病,现在被刘辛哥哥治好了

  • 课后链接  突击重点---《“红领巾”真好》反思
    课后链接 突击重点---《“红领巾”真好》反思

    新课程教材构建了开放的、富有活力的教材体系,教材内容贴近儿童生活,体现了时代特点。很多课文还提供了广阔的拓展空间,引导学生思考、探究,形成了教材的空白处,所以我想如果能活用 教材,创造性地进行教学,突击重点和难点,就能使教学散发别样的光彩。 在教学《红领巾 真好》一课时,我首先布置孩子们回去收集各种鸟儿的知识和图片,也可以找找爱鸟人的表现。鸟儿本身就是孩子们喜欢又熟悉的动物,他们对收集工作表现得格外认真和积极。 课堂上,在教学鸟儿可爱时,孩子们纷纷出示各种图片,整个教室仿佛都是鸟的天堂了。当孩子说到鸟儿红

  • 课后反思《狐狸爸爸鸭儿子》
    课后反思《狐狸爸爸鸭儿子》

    《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候,小鸭子突然叫他妈妈,本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了,因为孵蛋过程中,孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动,众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物,他们不会把狐狸和爱这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品,有很浓厚的兴趣,并且已经具备了一些阅读能力,在此基础上

  • 课后时间让孩子们自己支配属于他们的时间
    课后时间让孩子们自己支配属于他们的时间

    大班的孩子已经有了较强的自我意识,同伴间的交往能力也明显增强,会有各自友好的小群体,也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动,所以在区域活动中,同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子,一向都是以活跃的群体出现在老师的面前,他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。于是,刚开学的时候,我就在群里委婉地要求家长配合支持,我之前的教育经验是,小学老师跟我抱怨:升入小学后,有很多的孩子不知道课后时间怎么安排,因为在幼儿园里,经常是老师安排好了活动内容和时间,所以这次我的号召得到了所有家

  • 课后反思:给幼儿创设了这么一个说的氛围
    课后反思:给幼儿创设了这么一个说的氛围

    乌龟和兔子是幼儿喜欢的小动物,而且是幼儿园常见的小动物。《幼儿园教育指导纲要》指出:要选择幼儿生活中常见的事物作为幼儿园教育的内容。本活动正好符合这一个要点。幼儿都听过乌龟、兔子跑步比赛的故事,对于乌龟和兔子跑步比赛的结果都知晓了。他们都知道乌龟要快,兔子要慢,因为兔子中间休息了。所以,对这个活动,幼儿是比较有兴趣的。这个故事当中不仅告诉了乌龟赢了这么一个简单的道理,而且知道慢的东西可以借助外界的力量达到快的目的,所以选材的目的就是基于此。 本次活动,我目标的定位是:理解诗歌内容,愿意学念诗歌,能用语言清

  • 课后反思——1AM1U3My face(3)(师徒带教)
    课后反思——1AM1U3My face(3)(师徒带教)

    1AM1U3 My face 3rd period 课后反思 本节课是该单元的最后一课时,主要内容是书p12 Say and act A picture of Alice。目标是让同学通过学习能够将对话带有感情地表演出来。 这节课是半节课,之前复习内容有些多,可做适当调整。比如在复习单词和句子时,可以让同学直接看图片说一说。快速反应游戏时,也可以直接说Touch your... This is my... 在教授本课对话时,可尝试将Danny和Alice的话分开教,方便学生理解、记忆。首先是Danny的话