《合理规划 特色发展优化办园质量》可能是您在寻找幼儿园管理模式过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《幼儿园三年发展规划》中指出“要有步骤地创设具有本园艺术特色的校园环境与文化，凸显乡土艺术活动的课程特色，谋求幼儿园新的发展点——幼儿乡土艺术的实践，让幼儿“会说会画，爱唱爱跳，乐思乐学”，从而进一步优化幼儿园的办园质量，以形成幼儿园“营造艺术氛围享受艺术情趣”的办园特色。前期我们在乡土艺术的特色研究方面已经进行了一些尝试和实践，为了使我们的特色活动更富有成效，扩大特色活动的覆盖面，本学期我们除了开展园级的艺术节、艺术周系列活动之外，加大班级特色活动管理力度，要求各班每周开展班级特色活动各两次，并将此活动排进一日活动课程之中。
今天中午12：30，中心的11个班级进行了本学期班级特色活动计划交流，有各班的班主任介绍自己特色活动的目标、活动的内容、活动的形式、各时间段开展的活动主题等。各班能够根据幼儿园总的办园理念，结合各年级开展的规划课题的研究，确定班级特色活动项目，有趣味美术、乡土童谣、创意美术、童谣画、快乐美工等，罗列出每周特色活动的内容。
在计划交流中，大家对每一项特色活动展开了研讨，如小二班的“童谣”，要把“念”童谣发展到“演”童谣，针对小班幼儿的年龄特点配以简单的动作，拍拍手、跺跺脚、耸耸肩、敲一敲，变换队形拍、敲等配以童谣一定的节奏，增加幼儿念童谣的兴趣。
再如大班童谣画的开展，在绘画种类、作品展示等方面可以有多样化的呈现，可用油画棒画、水粉画、油彩组合画。在采编的基础上尝试着改编、创编童谣，“童谣”内容接近幼儿的生活，或有主题或用一定的故事情节把画串连，绘成童谣画册。
确定趣味美术的班级比较多，各班能够结合班级幼儿的年龄特点采用合适的活动方式开展，如小班开展线条画、涂色、印画（包括手指印画、物品印画和运用一些废旧材料、乡土材料印画）通过多样化的艺术方式来培养幼儿的艺术情趣。
针对各班申报的特色项目，我们从幼儿园的整体发展情况出发对班级特色活动作了适当的调整和统筹安排，增加了“乡土歌谣”的活动项目，并要求各班设立班级美术活动区和幼儿作品展示区。各班活动能突出一个重点做出特色，做出成绩，用幼儿作品来展现活动成效。力求通过此项活动的开展，能够使孩子的美术技能、艺术才能有比较明显的发展。
