《教师半日活动组织评量表(环境气氛)》可能是您在寻找幼儿园教育工作评价过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
环境气氛(二)活动区域安排
等级
1.各活动区域安排互相干扰
2.各活动区域互不干扰
3.各活动区域有利于幼儿彼此交往
说明
教师在创设环境时应考虑幼儿的需要。为此,制定此项,以帮助教师把握环境创设的实质。
幼儿情绪反应
等级
1.有压抑感
2.浮躁、不合作
3.消极合作
4.轻松、愉快
5.轻松、愉快、积极合作
说明
制定此项帮助教师提高对环境创设的认识水平,使其不但重视物质环境的创设,而且也重视心理环境的创设,引导教师注意改善师生关系,使幼儿在园感到愉快。
幼儿的自主性
等级
1.基本无自主活动时间与机会
2.幼儿能从事自己选择的活动
3.在幼儿按自己兴趣活动时,教师能给予适当指导
说明
幼儿在园活动多在教师高控制之下,幼儿基本无自选活动时间。针对这一情况,制定此项评价内容,要求教师能为幼儿提供个别学习机会。同时,利用第3等级引导教师逐步学会如何指导自选活动。