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大班科学活动:站住了,别倒下
发布时间:2019年01月15日 16:40:09  
太仓艺术幼教中心南园幼儿园    吴 燕,活动目标:    1.探索帮助物体站起来的多种方法。2.能较清楚地用图示、语言的方式进行表达。3.关注生活中的科学。

活动准备:                   

    1.能“站住”的和不能“站住”的物品。

    如:盒子、薯片罐、筷子、纸、细吸管、树叶、绳子、毛茛、塑料板、塑料袋、牙刷、筷子、毛巾等

2.辅助站立的物品。

   如:插塑积木、皮筋、胶带、牙签。

    3.记录单和笔人手一份。 展示板1块

活动过程:

一、创设问题情境,引发幼儿思考。

1.来,跟着老师做个游戏,叫“拷贝不走样”,知道什么叫“拷贝不走样”?就是跟我做一模一样的动作。(幼儿教育m.smtxjs.com)


2.(围桌)请大家轻轻地过来,围在桌子边上,我们一起来看看,这些东西你都认识吗?是什么?(随即提问)

现在我们来指挥这些东西做游戏。还象刚才那样跟着我一起做:请选择一样东西先让它站起来,不要松手,想想我们数1、2、3后一起松手,结果会怎样呢?(幼儿猜测)

到底会怎样呢?试过才知道。(操作)

小结:我们发现有两种情况,一种是能站的,一种倒下的。我们来把能站的放在红色桌子,把不容易站的放在黄色桌子上。

二、引导幼儿观察与比较,发现问题。

1.我们来看看这些能站的长什么样?

2.再来看看这些站不住的是什么样的?

还有哪些东西也是软软的,不容易站起来。象这样的东西还有哪些?

(出示分类牌)这些东西都是软软的我们把它们放在一起(引导抓住物体特征,细而尖、扁平、软、可变。)

小结:我们发现这些站不起来的东西,可能是由于底部的大小、平和尖、软和硬的原因影响了它们站立。

三、激发幼儿实验兴趣,分组实验。

1.难道这些东西就站不起来了吗?有什么特别的办法可以帮助它们站稳,不倒下来?(幼儿回答,请个别幼儿演示自己的方法)有没有比他更特别的方法?

我们都觉得请其他东西来帮忙,可能会使不容易站住的东西重新站起来。

   2.分组:谁想来挑战XX的?

3.介绍辅助材料和记录单
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