《创设情境有效指导:体育活动《送信》》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
体育活动《送信》,主要发展走、钻、爬、跳等动作,锻炼身体协调能力。根据目标,我们年级组里的老师认真分析,觉得这是一个锻炼幼儿多个身体部位的活动,对中班幼儿有些难度,那怎样才能让幼儿以愉悦的状态进入到活动中呢?经过年级组里的审议,我们一致觉得可以创设情境,让幼儿在玩游戏的过程中身体的各个方面不知不觉的得到锻炼。于是我们创设了爬过山坡(垫子),跳过小河(绳子),钻过山洞(桌子),走过独木桥(平衡木)的四个情境,并告诉幼儿现在来当“小小邮递员”,要把送信的本领练会了才能放心地把信交给你来送。活动开始了,我先把活动场地布置好,这时就听到有的幼儿在窃窃私语“哇,要过那么多的障碍啊!”,可是当我请幼儿以邮递员的身份过这些障碍将信送到指定地点的时候,他们个个跃跃欲试。活动在幼儿学送信本领的过程中愉快进行着。活动结束后,我回想着活动过程前、活动过程中和活动过程后的反应,我深深地体会到了情境创设在教学过程中,特别是对幼儿有些挑战的活动中的重要性。其实情境教学主要就是为了让幼儿理解活动的目的,激发幼儿的情感,让幼儿从内心出发喜欢进行这样的活动。再说幼儿的认识水平不高,且理解水平不同,往往是没听懂或没弄清规则,出现一片混乱的现象。老师若将形象的语言、生动的情节,将一些要求贯穿在游戏中,那么幼儿就能很轻松弄清楚游戏规则和要求,这就有利于游戏活动的顺利进行。让我们在平时的活动中,关注幼儿的年龄特点,从幼儿的角度出发,创设相应的游戏情境,将复杂的规则、要求,变为形象的游戏语言,有趣的游戏情节,相信每位孩子都会乐意学习、愉快学习的。