《大班下期语言活动：乌鸦和狐狸》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1、观察动物表情变化，帮助幼儿理解图片所表达的内容。2、引导幼儿创编出符合逻辑的故事情节。活动准备：幼儿用书。活动过程：一、引起兴趣。分别出示：狐狸和乌鸦的头饰。小朋友你们看看老师带来了什么?(狐狸和乌鸦)乌鸦和狐狸之间会发生什么事情呢?(引导幼儿自由讲述)刚才小朋友都说了什么很多，那到底狐狸和乌鸦之间会有什么事情发生呢?一起来看看吧!
二、引导感知，理解讲述内容。
1、出示三幅表情图及肉位置变化的图片，引导用因为所以表达出现三种表情的原因。
狐狸为什么一会儿掉口水，一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢?引导互相讨论，用因为所以的句式表达。
2、引导理解重点、难点。
狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴
里的肉的呢?
(1)这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样?(启发想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥想象，想出乌鸦开口的多种句子。)
(2)乌鸦失去了肉，心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示。
三、引导编出合乎意图的故事情节。
1、请个别在集体面前进述。
2、听录音示范进述。要求在仔细原清楚录音里是怎样讲的。
3、师生共同讨论讲述思路。按照以下讲述思路重新整理故事。
(1)什么时间，狐狸在什么地方，发现了什么?它的表情怎样?会怎样想?
(2)它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?
(3)乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的?
四、表演故事：
1、老师讲述故事，根据自己的意愿选择头饰，扮演角色进行表演。
2、三人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。
五、扩展思路，迁移新的讲述经验。
这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢?它会怎样想，怎么说呢?别的动物相信它吗?结果会怎样呢?请想好的小朋友来告诉大家。请1-2名想象独特的在集体面前讲述，教师指导他们用连贯的语句表达。效果分析：
