《小班玩竹游戏案例:好玩的竹圈》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 瞿燕燕 一、背景:我园利用竹资源,创设了很多竹运动器材,例如竹圈、竹梯等等。在玩竹游戏中,让孩子们体验到玩竹的乐趣,很多简单的竹器材,通过让幼儿探索不同的玩法,激发幼儿的兴趣和潜能,同时开发幼儿的手脚协调能力。二、实录
运动时间到了,今天我们玩的是:竹圈。朱雨欣拿到竹圈后,用竹圈做起了小乌龟的样子,有模有样的学着小乌龟的样子慢慢的走着。而好动的刘琦,已经边滚着竹圈,变追着跑。卓航、宋晨洋看到了,便也滚起竹圈,追着跑了。
“小朋友们,谁还有不一样的玩法吗?”陈晨说:“我们可以将竹圈放在地上跳。”“哦,原来陈晨想到了,可以将许多的竹圈放在地上,一个接一个,然后我们小朋友可以从竹圈中一个个跳过去,很棒啊。那我们来试试吧。”只见陈晨、漆慧玲等小朋友都将自己的竹圈在场地上,一个接一个的摆好了,而且放的直直的。于是,孩子们就在自我探索中,尝试不同的玩法了。“老师看,我还能钻过竹圈。”顾成鑫高兴地说道,“哇,你又想出了一种竹圈的新玩法,真厉害。”
三、分析与支持
幼儿想象力很丰富,他们能创造性的去玩一样东西。但是有的幼儿,看到单一的转圈,并没有发挥自己的创造性,只是一味的学着人家怎么玩、看人家怎么玩。因此,作为教师应当积极鼓励幼儿探索不同的玩法,一旦发现幼儿不同的玩法,就把亮点放大,让幼儿模仿,这样积极性就调动起来了。在运动刚开始时,幼儿只发现了将竹圈滚着玩、跑着玩,在老师的引导下,幼儿积极的尝试不同的办法,孩子们发现原来许多竹圈放一起会比自己拿着一个竹圈更好玩,于是孩子们几个人组成了一个小队伍,开始玩了起来。从这点上让我认识到,游戏是培养孩子交往能力最有效的活动,游戏可以让孩子摆脱“自我中心”,培养孩子团结协作的机会,鼓励幼儿自己找伙伴玩,引导幼儿互相帮助。运动是没有止尽的,这个阶段让幼儿尝试探索,下个阶段让幼儿通过比赛的形式,并且丰富情景内容,来更好的激发幼儿的兴趣。同时,在游戏的时候要对幼儿进行安全教育,提示幼儿如何保护自己不受伤害 。