《小雏菊绘本剧团让孩子演绎不一样的童年》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
童年在梦想中飞扬多彩，梦想在绘本中百花绽放，每个孩子都是创造奇迹的精灵。现在就有这样一个舞台，在这里，你可以尽情挥洒，演绎出童年与快乐，塑造出个性与风采，用一点一滴的童真绘出最闪亮的风景！有表演梦想的孩子们，你们准备好了吗？
开学初，幼儿园组织了非常特别的开学典礼请孩子们观看年轻教师的才艺表演，其中童话剧表演给大班孩子留下了深刻印象。孩子们根据自己的兴趣自由结成了五个表演小组：《小熊请客》组、《金鸡冠的公鸡》组、《老公公和水果娃娃》组、《害羞的小黄莺》组、《小猫学本领》组。 幼儿对表演童话剧非常感兴趣，就连平时言少胆小的孩子也表现得很大方。我们发现幼儿表演时常常不顾角色与情节的规定自由发挥，就以观众的身份参与进去，给予指导，以提高他们的表演水平。我们还发现，一部分幼儿不想表演，却愿为表演的小朋友帮忙，如帮助搬桌椅道具、帮助做头
《FPG早教方案》指出，2岁宝宝可以感知不同物体所在的位置，并学习用语言表述在的什么地方。书中根据此思路设计的听说活动指出物品在哪里要求宝宝能用一两个表示在哪里的词语，比如在上面、在里面、在顶上、在下面。老师需要事先制作图片，在活动中展示图片中的动物、人或物品的相对位置；然后要求宝宝用自己的语言告诉成人物品的相对位置。这是一个引导宝宝观察和感知方位、学说方位词和短语的游戏。 这一活动通过看图的方式，引导宝宝指明或是说出某个东西在什么位置上。而亲子活动中，家长和宝宝处于一种互动的游戏过程中。如果按照原活动进
昨天下午教孩子们做音乐游戏开火车。我边哼音乐边做开火车的动作一路小碎步，开到小全面前停下，然后伸出右手，出右脚，再伸左手左脚，作出邀请的动作。小全果然聪明，站起来跟在我身后，我拿起他的手搭在我腰上，嘴里没有停止音乐，继续带着他边哼音乐边开火车。接着，开到了妍妍跟前，又做了相同的邀请动作，妍妍也起来跟在我们后面。然后又开始开起来。我边哼边带着幼儿做，不一会，队伍就成了长长的一列。有的孩子已经能够跟着我的音乐做相应的动作了。我正想着如何把剩下还没邀请到的孩子怎样邀请到队伍里一起我玩，小全说了：老师，我不想玩了
活动目标：1、充分感受帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的，从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人和关心别人。3、初步掌握一些安慰人的技巧和请帮助的方式，并有实际帮助人的行为。知道得到帮助要感谢别人。 活动准备： 大幅娃娃头像一幅（没有鼻子）、鼻子贴纸一张、蒙眼睛的布条、助人为乐星。 活动过程： 一、谈话导入 师：今天我们来玩一个好玩的游戏，游戏的名字叫做贴鼻子。（出示娃娃头像）你们看娃娃没有了鼻子，多难看呀！你们想不想帮他贴上鼻子呀？（出示鼻子贴纸）幼儿：
活动实录：游戏刚开始，我就带着小客人琪琪一同到贝贝家做客，叮咚，叮咚，有人吗？客人琪琪和我问。有人，请进。爸爸说。走进贝贝家的厨房，爸爸昊正在烧鱼，宝宝研正在摆弄餐具，奶奶缘坐在餐桌上正在吃饭，餐桌上的餐具和食物堆得满桌都是，妈妈艺无所事事，东看看，西瞧瞧，什么事情也不做，顿时整个厨房间里挤满了人，而隔壁的卧室里却一个人也没有。 妈妈，谁是妈妈？我问，小客人们一起指向艺：在那里。妈妈，你有事情做吗？艺瞪着我摇了摇头。妈妈可以做些什么事呢？艺抱着娃娃来到了卧室，一会抱抱娃娃，一会儿拿几件小衣服，还没穿好就又
作者: 瞿燕燕 一、背景：游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。而在一日活动中，幼儿的学习主要以游戏的形式来进行，而在每次的活动设计中，作为老师要考虑到如何让孩子更喜欢游戏，投入其中，情境是重要的教育资源，应通过情境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。 二、实录 户外活动开始了，看着幼儿拿着竹竿进行着游戏，有些幼儿就显得兴趣缺少，投入度也不够，显然这个熟悉的材料对于孩子们来说没有了新鲜劲。于是我把竹竿布置成一条小沟，还布置了一片空旷的草地，孩子们对于这些情景表现出了很大的好奇，纷纷挤在
作者: 瞿燕燕 一、背景：我园利用竹资源，创设了很多竹运动器材，例如竹圈、竹梯等等。在玩竹游戏中，让孩子们体验到玩竹的乐趣，很多简单的竹器材，通过让幼儿探索不同的玩法，激发幼儿的兴趣和潜能，同时开发幼儿的手脚协调能力。 二、实录 运动时间到了，今天我们玩的是：竹圈。朱雨欣拿到竹圈后，用竹圈做起了小乌龟的样子，有模有样的学着小乌龟的样子慢慢的走着。而好动的刘琦，已经边滚着竹圈，变追着跑。卓航、宋晨洋看到了，便也滚起竹圈，追着跑了。 小朋友们，谁还有不一样的玩法吗？陈晨说：我们可以将竹圈放在地上跳。哦，原来陈
新场镇幼儿园 陶星 热闹的国庆，五彩的节日，愉快的十一长假，神舟6号的成功发射让我们大班的 我是中国人这一主题活动开展的既丰富又有意义。这个主题活动的进行时间比较长，孩子们在这个主题活动中有看，有跳，有说，有画虽然有一些知识经验离孩子的生活比较遥远，可是他们有了强烈的探索欲望。孩子们初步了解了中华民族的伟大，中国地域的辽阔，中国的一些名胜古迹，少数民族的风俗人情等 实录一：学习 可以说，西藏离我们很遥远，这个中华民族的一分子对于我们的孩子来讲，没有更多的感性认识。活动导入部分，当我问全班幼儿：你们有谁知道