《老师，我也成功啦》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现场实录：雨果将回形针放入矿泉水瓶内，沿着瓶子向上移动，回形针慢慢跟着吸铁石移动，当到达瓶子口时，回形针就掉了下去。尝试了几次，每次一到瓶口回形针就会掉下去，这时的雨果，表情开始不难烦，并且左顾右盼。旁边的李妍看到，就说：“我可以的”，在老师的示意下，雨果看着李妍示范如何将回形针取出来。看了一遍后，雨果也开始尝试，先是将瓶子横着放，瓶口稍稍向下，再用吸铁石隔着瓶子吸住回形针慢慢向前移动，到瓶口的时候，仔细一拉，回形针就吸在吸铁石上出来了。
行为分析：
当遇到困难时，雨果会选择退缩，这样的情况在活动中已经出现过好几次。所以，当回形针卡在瓶口出不来时，雨果又开始心不在焉，并且出现了不耐烦的情绪。这时，旁边的李妍恰好为他的继续操作提供了帮助。在同伴的帮助下，雨果顺利的取出了回形针，也体会到了游戏成功的快乐。
《指南》科学领域中说到“成人要善于发现和保护孩子的好奇心……学习发现问题、分析问题、解决问题”，所以在拍摄过程中，当关注到雨果从一开始的投入逐渐转移到没兴趣时，老师马上引导其观察李妍的操作，依靠同伴的力量使雨果顺利的取出了回形针，积累了游戏经验。
后续支持：
继续关注雨果的学习、游戏情况，及时给予鼓励和支持，通过日常的引导将他的畏难情绪逐渐克服。
表扬他能从同伴身上吸取经验，也让他明白，当自己解决不了困难时，可以借助同伴的力量。
