《对孩子画小草后的反思》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周一下午,我按照周计划表开展了教学活动《画小草》。 在事先,我就预料到如果让孩子单一地进行绘画活动,孩子们肯定提不起什么兴趣,因此,一开始就选择了棉签这个特殊的工具。因为,新鲜的工具及作画方式会引起孩子们的兴趣,让他们热情地参与到活动当中。然后,我又想到了,如果只在材料上创新,那还是不够的,应该在方式上也有所创新。托班的孩子虽然年龄较小,但是他们却是非常好客的,他们也非常喜欢小动物,因此,我设计了农场这个特定的环境,鼓励孩子们,只要小草多,就会有许多动物来吃,你的农场里面就会有很多小客人了。在我的精心设计及准备下,孩子们表现出了极其浓厚的兴趣,全都兴高采烈地拿起工具开始进行绘画。每个孩子都进行了绘画活动,而且每个孩子的画面都比较饱满,比我预想的好多了。但是,我同时也发现了一个问题——很多孩子都是由上往下画,并没有由下往上画。虽然,老师提出过这个问题,而且在示范时也重点提示过,但在孩子的实际操作过程中,还是避免不了。由此可见,对于新的画法,托班孩子们的接受能力还是有限的,并不是一个活动能够解决的,可能需要较多的时间吧!另外一点,可能是在孩子们绘画的过程中,老师的提醒还不够的缘故吧!